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사는 사회의 문제는 그들의 생각만큼이나 다양하게 해결방법이 모색될 것이다.
논술고사 출제안의 논제는 학술적 지식 없이도 다양한 견해를 피력할 수 있어야 한다. 대학 입시 논술고사에 고도의 학문과 전문지식, 학술적인 언어가 필요한
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사고능력을 기르는 데 있다. 이것을 철학적 사고력이라고 한다. 이 능력을 기른 사람은 이전보다 더 합리적이고, 주체적이며, 이해력이 풍부한 모습을 보여주게 되는데, 철학이나 논술 뿐 아니라 전교과가 이바지하는 공통의 궁극적 목적이
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소개서 : 현장근무 실태 평가를 위한 자료로서 개조식으로 기록할 것. 1. 서
2. 서류전형과 준비
3. 1차 시험(교직·교양, 논술, 기획능력)의 경향 및 준비
4. 2차 시험 (실기 및 면접)의 경향 및 준비
5. 맺는 말
6. `99년도 출제 문제
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사고 훈련을 하면서 각 교과별로 한 단계만 더 나아간다면, 학습결과가 실제로 통합교과형 논술을 대비할 수 있게 될 것이다. 이미 통합교과형 논술에서 출제되는 문항들이 교과서의 주관식 문제와 흡사한 경우가 많다. 따라서 이런 경향이
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사가 지도할 수밖에 없지 않느냐 하는 편견 때문에 학교 현장에서 논술이 자리 잡지 못하고 있다. 올바른 논술 능력을 위해서는 학생들의 경험의 폭을 넓혀주고, 독서를 통한 지식의 폭을 늘려 주며, 이를 위해서 범교과적 차원에서 모든 교사
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