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교육평가(음악평가)
1. 음악과 평가의 실태와 문제점
2. 평가체제 개선방향에 관한 의견
Ⅶ. 미술과교육평가(미술평가)
1. 미술과에서의 목표와 평가의 상관관계
2. 개인차와 개성을 고려한 지도와 평가
Ⅷ. 체육과교육평가(체육평가)
1.
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교육을 반영하는 방법일 것이다.
2) ICT활용교육 10% 이상 반영 적용 방법
(1) 학년별로 교육과정을 분석하여 학기별 또는 연간 지도 계획 수립한다.
교과별 내용의 10% 이상 ICT활용교육을 하는 방법으로 ICT활용교육을 적용하기 위해서는 학교 또
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교육(NIE)의 국어과 실제 적용
1. NIE학습의 준비와 적용과정
가. NIE학습의 준비
나. NIE학습의 적용
다. NIE학습 실시의 주의점
라. NIE학습 지도법
2. 국어과에서의 구체적인 신문 활용의 방법
가. 말하기 ․ 듣기 영역
나. 읽기 영역
다
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교육의 쟁점과 전망>, 월인, 2001,
김준오, <시론(제4판)>, 삼지원, 2000,
박경국 외, <18종 문학교과서 현대시의 모든 것>, 꿈을 담는 틀, 2008.
박인기 외, <고등학교 논술>, (주)교학사,2007.
오세영, <문학과 그 이해>, 국학자료원, 20
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교육과정 평가가 일회적인 평가에 그치지 않고, 계속적이고 장기적인 교육의 과정으로 이루어지도록 노력한다.
(7) 체계적인 학교 교육과정의 평가가 되기 위해서 구체적인 평가 기준표를 작성해서 활용한다.
참고문헌
공주고등학교, 제7차
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교육 과정의 목표에 대한 검토, 한국초등국어교육 16. 한국초등국어교육학회.
백순근최미숙유동엽(2000). 중고등 학교 학생들의 국어 기초 학력 평가 연구, 한국교육과정평가원.
송현정이양락박순경정영근(2004). 국어과 교육 내용 적정성 분석
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교육평가)
1. 서술형 평가
2. 논술형 평가
3. 구술 평가
4. 토론 평가(찬반 토론법)
5. 실기 평가(작품 분석을 통한 평가)
6. 면담을 통한 평가
7. 관찰을 통한 평가
8. 연구보고서(견학보고서)를 통한 평가
9. 포트폴리오
Ⅴ. 과학교과교육평
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교육, 평화 교육을 전개하는데 신문활용교육은 필요하다
5. 독서를 통한 사고력 신장은 물론 비판력과 통찰력 등 제반 고등정신 기능을 신장시키는데 신문활용교육은 필요하다
6. 효율적인 논술지도를 통하여 고등정신 기능을 향상시키고
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교육과정, 학습)의 목표
Ⅲ. 수학과 수준별수업(교육과정, 학습)의 특징
1. 학습 내용의 적정화
2. 교육과정 내용의 제시 방식
1) 단계별 목표 제시
2) 내용 제시
3) 학습 지도상의 유의점
4) 심화 과정
3. 내용
1) 1～3단계(구성적 활동기)
2)
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교육이 학교 교육 속에 들어가야 하는 이유도 바로 여기에 있는 것이다. 하지만 실제로 다양한 형태로 실행되는 미디어교육에 대한 내용분석 및 교재커리큘럼 등의 분석은 다양한 형태로 이루어지고 있으나, 실제 교사들의 미디어교육에 대
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