|
민속놀이, 국악감상 등
10월
체육대회
각반별 수영, 체조, 구기종목대회 개최
11월
부모그룹면담
유아가 영유아교육기관에 와서 변화하고 발달한 것을 중심으로 유아의 현재상태를 알리고 특별히 앞으로 교사와 부모가 역점을 두고 지도해야
|
|
|
민속놀이, 가수공연 등 IT 한마당이 열려 동료 어르신들과 함께 어울릴 수 있는 축제의 시간이 마련됐다.
이밖에 부대행사는 어르신들의 건강을 위해 무료 안마를 비롯해 케리커쳐, 수지침과 건강무료 상담 부스와 관람객들이 인터넷을 할 수
|
|
|
2) 율동 프로그램
3) 게임 프로그램
4) 신체적성 프로그램
5) 민속놀이
6) 생활(예절)교육
7. 유아 체육 교육의 교수ㆍ학습 방법
1) 유아 체육 교육 교수․학습 방법의 종류
2) 유아의 발달에 적합한 유아체육 교수 방법
참고자료
|
|
|
민속놀이라고만 생각했는데 이런 뜻이 담겨 있는지 몰랐습니다.
S1:추구하는 삶이 적인 종이를 선택하고, 이야기가 어떻게 바뀔지 생각해 본다. 이야기를 바꾸고, 바뀐 내용을 연극으로 표현한다.
(예를 들면)
S:연 만들기 기술로 특허를 내서
|
|
|
기차기
책이름 : 아이들 민속놀이 백가지
저 자 : 김종만
출판사 : 우리교육
<전기문>
- 이순신
책이름 : 아롱다롱 이야기. 이순신
저 자 : 조진태
출판사 : 문공사
<6차 교과서>
소년과 어머니
5. 참고 문헌
민인식(1999) - 독서 능력 측정
|
|
|
민속놀이 지도자료：교육과정 운영의 지역화. 충남교육(42). 266-278.
진위교(1987). 지역화를 위한 교수-학습자료의 제작과 활용. 새교육. 대한교육연합회. 70-75
차이선(2001). 전남지역 초등학교 농업관련 실과 교육과정 운영의 지역화 방안. 순천
|
|
|
민속놀이 장소 등 간이체육시설을 상설하여 활용한다.
Ⅸ. 결론
체육과 교육 과정에서는 움직임 욕구의 실현 및 체육 문화 계승, 발전이라는 내재적 가치와 체력 및 건강의 유지증진, 정서의 순화, 사회성의 함양이라는 외재적 가치를 절충하
|
|
|
민속놀이 등
2. 민족의 비전에 대한 교사의 자각을 통해 학생들에게 통일을 희망하도록 해야한다
3. 학생들의 눈높이에서 출발하는 통일교육이 되어야한다
4. 다양한 교수-학습 방법을 적절하게 활용할 수 있는 전문가가 되어야한다
Ⅴ.
|
|
|
민속놀이
실습 노작 활동
조리
여가 문화 활동
만화 그리기, 시조 외우기, 자랑 발표
정보 통신 활동
신문 활용 학습
청소년 단체 활동
유년대, 유녀대, 청소년 연맹, 적십자
4) 봉사 활동
소영역
활 동 내 용
일손 돕기 활동
학교 내 일손 돕기
|
|
|
민속놀이나 게임 자료들, 탱그램, 도미노 카드, 패턴블록, 쌓기나무, 퀴즈네어 막대, 점판, 거울, 계산기, 컴퓨터 등이 활발히 활용될 것이다. 또 학생들은 단순히 문제를 풀고 답을 맞추던 수학시간에서 벗어나 그리고, 읽고, 쓰고, 들으며, 말
|
|
메뉴펼치기
