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민속놀이 한마당 ---------- P. 44
4. 조경 ---------- P. 47
Ⅴ. 관리 운영 계획 ---------- P. 49
1. 마을 협력체 조직 ---------- P. 49
Ⅵ. 기대 효과
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놀이로 사용하였고, 연에 액이란 글자를 적어넣고 연을 하늘로 날려보냄으로서 한해의 나쁜운을 떨쳐 보내고 좋은 한해를 기원했던 것 같다.
참고자료:
최상수, 「한국 민속놀이의 연구」, 성문각, 1988, pp. 58
최상수, 「한국지연의 연구」 (1958
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놀이시설) 등 공간에 주제와 내용을 포함하는 커뮤니케이션 수단의 일원으로 인간과 인간, 인간과 사물 등의 궁극적으로 상품의 부가가치를 가증해 나가야 할 것 이다.
《참고 문헌》
- 경주세계문화엑스포 발전전략
- 관광학 연구
- 각종 뉴
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민속놀이를 체험하고자 하였다. 참여 가족은 할아버지와 할머니, 아버지와 어머니, 본인과 아내 등 총 6명이다.
3. 체험활동 내역
명문가에 숙소를 정하고 한옥마을의 명소인 오목대, 전동성당, 경기전, 풍남문, 향교 등이 가까이에 있어 걸
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민속놀이를 체험하고자 하였다. 참여 가족은 할아버지와 할머니, 아버지와 어머니, 본인과 아내 등 총 6명이다.
3. 체험활동 내역
명문가에 숙소를 정하고 한옥마을의 명소인 오목대, 전동성당, 경기전, 풍남문, 향교 등이 가까이에 있어 걸
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민속놀이를 체험하고자 하였다. 참여 가족은 할아버지와 할머니, 아버지와 어머니, 본인과 아내 등 총 6명이다.
3. 체험활동 내역
명문가에 숙소를 정하고 한옥마을의 명소인 오목대, 전동성당, 경기전, 풍남문, 향교 등이 가까이에 있어 걸
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전통악기 개량에 관한 공동연구, ② 남북전통예술단 및 교향악단의 합동연주회, ③ 미술인들의 대형 걸개그림 공동제작, ④ 남북합동 농악놀이 및 민속놀이, ⑤ 민족가극의 공동창작과 공동연주, ⑥ 납북시인 시화전 및 시비 공동건립, ⑦ 공
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우리 문화를 아이들에게 소개하고 설명할 수 있는 멋진 선생님이 되어야겠다고 다짐했다. Ⅰ. 한민족의 생활과 민속문화
Ⅱ. 한국인이 모시는 신과 신앙
Ⅲ. 일생동안 거쳐야 하는 의례
Ⅳ. 민속놀이와 예술
Ⅴ. 설화의 주인공들
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전통 관련 내용(조형물, 풍속, 민속놀이, 문화재 등)을 소개하는 코너를 두거나 초등학교 전 학년 음악 교과서 중의 전통 관련 감상곡이나 동요, 민요 등을 감상하는 ‘음악감상’ 시간 코너를 운영함으로써 어릴 때부터 우리의 것과 친숙한
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전통연희들을 차용하고 있다. 고전소설, 가면극, 꼭두각시놀음, 민속놀이, 설화, 판소리, 고대 가요 등등에 이르기까지 다양한 텍스트들이 조합되어 있다.
참고문헌
○ 강진우(1998), 희곡 극화 교수-학습 모형에서의 교사 역할 연구, 안동대학
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