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삼박자를 이루어 좋은 방향으로 나가느냐에 달려 있다고 본다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
ⅰ) 조기교육의 개념
ⅱ) 조기교육의 실시현황
ⅲ) 조기교육의 긍정적 효과
ⅳ) 조기교육의 문제점
ⅴ) 개선방안-조기교육의 공교육화
Ⅲ. 결론
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기법들이 효과적이다.
4) 아동의 부모상담
정신건강에 문제가 있는 아동의 부모는 자녀를 사랑한다고 하지라도, 자신들의 감정이나 상황을 다루는데 어려움을 겪는다. 그들은 자녀의 장애가 가족들에게 가져다주는 부담에 분개할 수도 있다.
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치료자의 역할
-개별적 수준의 개입
-진단적 수준의 개입
-가족 수준의 개입
-심리사회적 개입
4. 종합판정 평가과정의 주무자 역할
-판정회의(혹은 재활계획회의)
-평가회의
5. 장애인의 사회통합을 위한 역할
6. 지역사회 조직 및 자원
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치료 개입 : 학대 아동을 위한 치료 프로그램을 계획하고 프로그램을 연계해준다. 학대 행위자와도 지속적인 상담과 프로그램 연계 권유를 통해서 또 다른 아동 학대를 예
방하기 위해 노력한다.
- 교육 : 지역 사회의 학교나 유치원에서 굿네
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방법
1) 양측성 통합 촉진 놀이
2) 촉각 방위 개선 놀이
3) 발달성 실행증 개선 놀이
4) 신체도식 촉진 놀이
5) 시각인지 획득 놀이
Ⅸ. 자폐아 형제의 가정 영향
Ⅹ. 자폐성 아동의 사회 능력
?. 미국의 특수교육 사례
?. 자폐증 치료의
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놀이중심교육)의 모형
1. 선수학습 단계
안내판을 설치하여 놀이 방법 및 규칙을 익히는 단계.
화이트보드(자석겸용)칠판을 이용하여 안내하였다.
2. 준비단계
프로그램을 알고 놀이 방법 및 시범 보여주기 단계
▶ 주 활동을 보다 효과적으로
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놀이문화의 비교연구, 비교민속학회
현지애(2007), 초등학생의 인성교육을 위한 통합예술치료 프로그램 연구, 한양대학교 Ⅰ. 전통놀이(민속놀이) 사례1 산가지놀이
1. 준비물
2. 놀이인원
3. 놀이방법
1) 방법 1
2) 방법 2
Ⅱ. 전통놀이(
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치료와 관련 있는 첫째와 둘째의 방법들을 고찰해본다.
1. 심리치료의 한 방법으로 놀이 치료(play therapy)를 들 수 있다
이 방법은 치료자는 아동이 느끼는 감정을 진정으로 이해하고 이런 감정을 다시 반영하기 위해 우호적인 관계를 맺는다.
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효과?,
The Educational Journal for Physical and Multiple Disabilities Vol. 28
이미경?김성애(2003), ?촉각 훈련 프로그램이 발달지체 유아의 상동행동에 미치는 효과?, 정신지체 연구 제5집
이상훈(1986), ?발달장애아동에 나타나는 상동행동의 원인과 치료방법에
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치료
놀이활동에 참가하는 많은 사람들은 놀이를 통하여 자신의 새로운 발견과 해방을 경험하고, 심신의 건강과 조화를 유지하며 새로운 세계에 대한 탐색으로 자신의 가능성을 넓혀가는 과정으로 예방적 치료의 효과를 갖게 해준다.
5) 문
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