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, 합리주의가 조락하고 급진적인 행동주의 혹은 극단적인 민족주의가 등장
Ⅴ. 제국주의와 반제국주의
Ⅵ. 제국주의와 개화운동
Ⅶ. 제국주의의 사례(할리우드 영화)
1. 정치적 선전 도구
2. 문화 점령
3. 경제적 침투
참고문헌
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Ⅵ. 학교공동체의 위기
Ⅶ. 학교공동체의 함양 사례
1. 장님 안내하기
1) 준비
2) 인원
3) 진행
2. 믿음 쌓기
1) 준비
2) 인원
3) 진행
3. 더불어 사는 세상
1) 준비
2) 인원
3) 진행
Ⅷ. 향후 학교공동체의 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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주제 사례
1. 지역 사회에 있는 문제에 관한 주제
2. 수업과 관계가 깊은 문제에 관한 주제
3) 여행이나 시설 견학에서 깊은 인상을 받은 문제에 관한 주제
4) 기타
Ⅷ. 주제중심학습(주제중심교육)의 심화수업방법
Ⅸ. 결론
참고문헌
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사례
1. 학습 목표
2. 수업 전 활동
3. 평가
4. 수업 후 활동
Ⅴ. 조소영역지도(조소교육, 조소수업)의 테라코타작품제작방법
1. 스케치 하기
2. 뼈대를 중심으로 흙 붙이기
3. 찰흙 붙여 나가기
4. 세부형태 표현 완성
5. 테라코타 제작하기
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전통형과 심문형
2) 토의형과 심문형2
3) 자유 토론
Ⅵ. 토론학습(토론식수업, 토의학습)시 유의점
1. 도입 단계
2. 토론준비 단계
3. 토론활동단계
4. 토론정리평가 단계
Ⅶ. 토론학습(토론식수업, 토의학습)의 사례
1. 토론 준비
2. 토
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(MI이론)의 필요성
Ⅵ. 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 의의
Ⅶ. 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 사례
1. 자녀 진로 설계
2. 자녀의 지능 계발
Ⅷ. 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 제언
참고문헌
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민속.문화자원 소개 시설, 관람시설, 농.어촌 휴양시설 등의 적합한 시설을 갖추어 재방문을 유도하는 종합 휴양지’라고 정의 할 수 있다. 1. 서 론
2. 이론적 고찰
(1) 리조트의 개념
(2) 리조트 산업의 특성
3. 클럽 메드
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사례연구 : DSM-IV를 중심으로” 학지사
인터넷사이트 www.cuk.ac.kr Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 정신 장애의 특성
1. 정의
2. 절반적인 기능평가 및 척도
3. 분류
4. 각 장애별
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놀이, 분류)
2) 탐색 결과 발표 단계(결과 발표, 토의)
3) 교사의 인도에 따른 탐색(관찰, 관점 제시, 분류 기준 제시)
4) 탐색 결과 정리 단계(이해, 문장화)
Ⅵ. 과학과(과학과교육) 탐구학습 STS(과학기술사회)수업
1. STS교육의 등장배경
2. ST
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사례 검토
가.실업의 영향
나.실업의 3유형
Ⅲ.몸 말
가.실업에 대한 문제 분석
나.실직의 의미와 영향
Ⅳ.성경적 반성
Ⅴ.윤리적인 논의들과 그에 대한 반성
가.가톨릭과 개신교
나.진보와 보수
Ⅵ.교회의 실천
가.목회적
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