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부탁이나 제안을 스스로 거두어들인다. 1. 일본의 집단주의문화
(1) 이지메
(2) 마쯔리
2. 일본의 음식문화
3. 일본의 의복문화 (기모노)
4. 일본의 주거문화
5. 일본의 전통놀이문화
6. 일본의 게이샤 문화
7. 일본의 예절문화
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치기
언어,눈과 손의 협응
♥ 땅차지하기
♥윷놀이
♥ 장구만들기 ♥친교놀이 Ⅰ. 전통놀이 교육의 필요성
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 교육과정 분석
2. 관련이론 고찰
Ⅲ. 전통놀이 교육의 실제
1. 연간 전통놀이 계획 수립․운영
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산조 음악을 틀자 윤솔이가 흥얼거렸고, 옆 자리에 누워있던 민준이가 “잠 잘때는 조용히 눈 감는 거야”라고 이야기 하였다.
16:30 ~ 17:00
오후 간식
낮잠 깨기
* 각자 이불, 베개 정리하기
* 손을 씻은 후 즐거운 마음으로 간식 먹기
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놀이의 이러한 양극화 현상은 연령이 증가함에 따라 여아는 점차 여성다워지고, 남아는 더 남성다워지는 증거로 볼 수 있다.
◀참고문헌▶
1) 유안진(1986). 한국의 전통육아방식. 서울대학교 출판부.
2) 유안진(1993). 아동교육. 문음사.
3) 유안
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놀이문화 원형을 찾아서24- 놋다리밟기, 아툰즈, 2007
◈ 호원희, 놀자 노세 전통놀이 이야기, 토토북, 2012 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 한국 민속놀이(전통놀이) 놋다리밟기(다리밟기, 기와밟기)의 유래
Ⅲ. 한국 민속놀이(전통놀이) 놋다리밟기(다리밟
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민여행 실태 분석.....................08
2-3. 부산시 지역별 축제 분석.......................12
3.SWOT 분석
3-1. 부산시 축제에 관한 SWOT분석..................14
3-2. SWOT 분석을 통한 전략 도출....................15
4.마케팅 목표
4-1. 부산시 축제에
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민과 관광객이 함께 참여할 수 있는 장을 열어 민간 주도의 축제로 점차 성장할 수 있게 해야만 할 것이다. 1.자료개관
1)유적
2)유물
2.문화콘텐츠 개발 현황
* 축제 세계대백제전
1)공연
2)영상
3)전시· 학술 프로그램
4)체험
3.문
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배열된 계열적 선택의 집합으로 구성되어 있다’의 의미는 무엇인가?
→ 언어 사항이 발화의 연쇄 위에 계기적으로 나타나는 결합적 관계와 발화의 연쇄 위에서 배타적으로 나타나는 계열적 관계를 뜻한다.
3) 구조파악
4) 저자의도
3. 생각
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배도 생각이 나고 물레방아랑 수력발전소도 생각이 났구나!
바람 에너지를 이용한 도구에 대해 생각해본다.
바람 에너지를 이용한 도구를 보면서 가장 생각나는 것은 무엇인가요?
그렇구나! 부채랑 풍차도 생각이 나고 연이랑 풍력발전도
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전통 놀이를 하는 모습을 몸으로 표현해보기(팽이 돌아가는 모습/ 연 날아가는 모습)
게임
덕담과 세배하고 돌아오기
요리
약과 다식 만들기
떡국 만들기
실외 활동에 널뛰기 / 제기 차기 / 팽이치기 / 연날리기 / 투호 / 각종 전통놀이 제시
오
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