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헌장’에 근거해보더라도 여가권은 청소년의 기본권에 해당한다. 청소년의 삶에서도 여가와 문화를 향유할 권리, 삶의 질을 추구할 권리가 보장되어야 한다. 이제 청소년 놀이를 못마땅한 시선으로 바라보는 기성세대의 고정관념을 탈피하
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청소년들의 여가가 많은 도움을 줄 수 있을 것이다.
마지막으로 요즘 청소년들은 미니홈피, 블러그 등 자신을 표현하면서 다른 사람과의 관계를 중시하던 문화에서 UCC와 같이 개인이 정보를 만들어 나가는 문화를 만들어 나가고 있다. 지금
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필요성
2. 목적
3. 구성
1) 자료의 제작
2) 웹 자료 제작 선정
3) 웹 자료 제작
4) 문인사 조언
4. 효과
Ⅱ. 웹기반학습 교수학습자료(지도자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특성
4. 자료의 효과
Ⅲ. 민속놀이 교수학습자
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청소년 수련시설 현황 분석 및 개선방안 연구, 경기대학교 석사논문
▷ 문화체육부(1993), 청소년 수련시설 배치기준 연구
▷ 문화관광부(2002), 청소년 백서, 문화관광부 청소년국
▷ 오완열(1998), 세계로 떠나는 청소년 수련시설, 문화관광부,
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민속놀이
Ⅶ. 초등학교의 학교사회사업활동
1. 학교사회사업의 개요
1) 개념
2) 필요성
2. 학교사회사업의 방법론
1) 직접적 개입
2) 간접적 개입
Ⅷ. 초등학교의 봉사활동
1. 학생봉사활동의 의미와 특징
2. 초등학생의 학년별 봉사활
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