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정신분석학적 대상관계 이론》, 이재훈 역, 한국심리치료연구소. 1999, 19∼21쪽.
6) 도날드 위니캇, 《놀이와 현실》, 이재훈 역, 한국심리치료연구소, 1997. 1장. I. 문제제기
II. 정보화 사회의 특성과 인터넷의 매력들
1. 인간의 근본 욕구
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정신분석학적 이론을 적용한 놀이치료를 통해 치료 및 해결방안을 서술하였다. 결국 어린이의 자아존중감 증진을 통하여 등교거부 문제를 해결할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김경희 저, 등교거부척도 개정판 부모용(SRAS-R-P) 국내 타당화 연구 , 홍
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놀이와 유아교육, 서울: 학지사.
심우엽(2004). 놀이와 아동발달 및 교육, 초등교육연구.
이숙재 (2008). 유아를 위한 이론 놀이의 이론과 실제. 창지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지이론
2. 정신분석이론
3. 학습이론
4. 각성조절이론
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구성주의와 포스트모더니즘, 대한수학교육학회 논문집
○ 윤광보·김용옥·최병옥(2003), 교육방법과 교육공학의 이해, 양서원
○ 이돈희 외 8인(1998), 교과교육학 탐구, 교육과학사
○ 한국교육과정학회(2004), 교육과정: 이론과 실재, 교육과학
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연구, 미간행 석사학위 논문, 중앙대학교 대학원, 1985
* 김정권·이상춘·여광응·조인수, 정신지체아 지도의 이론과 실제, 서울 : 성원사, 1993
* 박승희, 지역사회 중심 교육가정의 발달 배경과 과제, 추국희 정년기념 논총, 특수교육의 연구동향
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놀이성과 정서능력과의 관계. 놀이치료 연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아에게 있어 놀이가 지닌 의미
1) 정신분석학적 입장
2) 인지 발달적 입장
3) 사회 발달적 입장
4) 각성놀이 이론
2. 놀이가 각 발달영역에 미치는 영향
1) 놀이와
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사회적기술을 기를 수 있는 방안
1. 내용
1) 기본생활습관
2) 가족이해
3) 집단생활
2. 사회현상과 환경에 대한 관심 갖기
3. 유아의 사회적 기술을 위한 교육방법
1) 물리적 환경
2) 집단토의
3) 견학
4) 극화놀이
Ⅴ. 결 론
참고문헌
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놀이치료의 연구동향, 한국놀이치료학회
○ 김광웅, 김화란(2009), 처음 만나는 놀이치료, 학지사
○ GARRY LANDRETH 저, 유미숙 역(2009), 놀이치료, 학지사
○ Kevin J. O’Conner, Lisa D. Bravermanr 저, 이승희 외 2명(2011), 놀이치료 이론과 실제, 시그마프레
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놀이지도
1. 유아의 놀이에 대한 정신분석이론의 주장을 ? 이론적 측면과 ? 실제적 측면으로 구분하여 설명하시오. (각 15점)
목차
1, 유아기 놀이의 중요성
2, 놀이에 대한 정신분석학적 이론 측면
3, 유아놀이의 실제적 측면
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놀이
1. 놀이의 효과
2. 놀이 치료
3. 비 지시적 놀이 치료와 지시적 놀이 치료
1) 비 지시적 놀이치료
2) 지시적 놀이치료
3) 정신분석학적 치료법(Psychoanalytic play therapy)
4) 이야기 꾸미기법(the mutural storytelling technique)
4. 성격발달과 놀이
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