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줄 수 있을 것이다. 따라서 이는 아이들의 성장에 많은 도움을 준다.
4. 참고문헌 및 출처
안혜준 “놀이지도” 파워북 (2016) 1. 서론
2. 본론
1) 유아 놀이지도의 특징
2) 유아 놀잇감 구성과 구성 이유
3. 결론
4. 참고문헌 및 출처
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놀이, 장애물 코스를 통과하는 활동은 신체 조정 능력을 향상시키는 데 도움을 줍니다. 이러한 신체 활동은 건강한 신체 발달뿐만 아니라, 에너지를 소모하고 스트레스를 해소하는 데도 중요한 역할을 합니다. 1. 대상 연령 선택: 유아 (3-5
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1. 연령 선택
이번 놀이와 놀잇감 구성을 위해 유아(2-5세) 연령대를 선택하였습니다. 이 시기는 신체적, 인지적, 정서적 발달이 급격히 이루어지는 중요한 시기로, 유아들은 다양한 감각을 통해 세상을 탐색하고, 사회적 관계를 형성하며, 창
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1. 연령 선택
이번 놀이와 놀잇감 구성을 위해 유아(2-5세) 연령대를 선택하였습니다. 이 시기는 신체적, 인지적, 정서적 발달이 급격히 이루어지는 중요한 시기로, 유아들은 다양한 감각을 통해 세상을 탐색하고, 사회적 관계를 형성하며, 창
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가정, 민간, 직장, 국공립 등) 기재, 유치원은 방과 후 과정 운영 여부 기재
3. 실습 지도교사
이 름
자격 종류
자격번호
*실습 지도교사는 동일 실습기간 내, 보육실습생을 3명 이내로 지도하였습니까? (예 ■/ 아니오 □)
4. 실습 기간
실습기간
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후아동보육법’과 같은 법령이 마련되어야 한다.
이러한 방안을 통해 방과후 아동 보육프로그램 운영환경은 개선되고, 아동들의 발달과정에 많은 도움을 주는 프로그램이 개발되어야 한다. 또한 시설장을 비롯한, 보육교사의 전문성과 지도
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후 아동지도시설’의 교사가 1인당 학생은 몇 명 정도가 바람직하다고 생각하십니까?
①10명 이하 ②10-15명 ③15-20명
④20-25명 ⑤25-30명 ⑥30명 이상
23.‘방과후 아동지도시설’의 학급 운영은 어떻게 이루어지는 것이 바람직하다고 생각하십니
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1. 지역사회 적응 지원 측면
2. 차세대 지원강화 측면
3. 기본생활 및 인권보장 측면
4. 인적자원 개발 측면
Ⅵ. 결론
1. 연구결과의 요약 및 시사점
2. 연구의 한계점 및 향후 과제
【참고문헌】
【부록】- 설문지
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후보육을 담당하는 아동보육 교사에 대한 법적 근거가 마련되어 있지 않다. 영유아보육교사의 경우 영유아보육법 제9조 2항에 의거, 시행규칙 제8조에 자격이 명시되어 있고, 청소년지도사의 경우에도 청소년기본법 제21조에 의거 청소년지도
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후 아동지도 프로그램 활성화 방안에 관한 연구, 한영신학대학교 석사학위논문.
김양빈, 2008.“새정부의 지역아동센터의 지원정책과 방향”, 한국방과후아동지도학회 2008년도 추계학술대회자료집.
김인순, 이향란, 2003. “방과후 아동보육 현
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보육 프로그램의 질 향상을 위해 연구하는 연구자가 되기 위해 조원어린이집 보육교사를 지원하게 되었습니다.
조원어린이집 보육교사가 된다면 담당한 학급 영유아의 발달 특성을 고려하여 보육계획을 수립하고 보육프로그램을 개발하여
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교사로서 아이들에게 건강한 정신과 사랑을 줄 것입니다.
*보육교사로서의 자세*
보육교사로서 가장 중요한 자세는, 부모를 대신하는 유아에 대한 진심어린 사랑이며, 또한 유아의 입장에서 생각하고 무엇을 원하는지 파악한 후 옳고 그름을
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보육교사
예문9) 카드회사
예문10) IT분야
예문11) 다국적기업
예문12) 경영
예문13) 언론사 분야
예문14) 유통업계
예문15) 중국관련 기업
예문16) 자동차 업체
예문17) 책임감이 강한성격
예문18) 농촌출신
예문19) 전자회사
예문20) 무역분
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놀이 중 다친 아이가 발생하면 어떻게 하시겠습니까?
23. 유치원에서의 하루 일과를 설명해 주세요.
24. 교사로서의 목표는 무엇인가요?
25. 아이들이 수업에 집중하지 않는다면 어떻게 하시겠습니까?
26. 새로운 놀이 활동을 기획할 때
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항상 힘쓸 것입니다. Ⅰ. 면접 후기 10명
Ⅱ, 빈출 면접 질문 및 답변 60문항 정리
1. 지원 동기 및 직무 이해
2. 아동 이해 및 지도
3. 문제 해결 및 위기 관리
4. 소통 및 협력
5. 인성 및 가치관
6. 학교 및 돌봄 운영 이해
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