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주된 목적은 놀이를 통해 아동과 치료자 사이의 치료적 동맹을 위한 것이었다. Melanie Kleine은 놀이를 언어화의 직접적인 대체물로 간주하고 "놀이분석"을 통해 아동의 놀이 자체에 대한 직접적인 해석을 시도하였다.
1930년대 후반 정신분석
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놀이를 통해서 스스로의 상처 입은 아픈 감정들을 쏟아놓았고, 그로 인해 자신감과 안정감을 가지게 됨.
Ⅸ. 참고문헌
서영숙 (역) (1987). 놀이를 통한 아동 심리 치료 서울: 학문사
송영혜 (1998). 놀이치료 적용. 대구대학교출판부
원광아동상
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놀이하기>
1. 혼자서 돌려보기-연습하기
2. 치료사와 함께 돌려보기
3. 규칙을 정해 돌려보기
●정리활동
-팽이놀이 후 소감을 말한다
-만든 팽이를 활동실 뒷 편에 모아 정리한다.
-주변 정리 정돈
▶지도상의 유의점
놀이의 규칙을 아동 스
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놀이의 다양한 활동은 아동의 행동 뿐 아니라 정서적인 상태에 맞추어 계획하고 제공한다. 치료놀이 치료사는 성공적인 치료접근을 위해 아동의 정서 상태와 욕구를 민감하게 인식할 수 있고 이에 치료적 놀이 활동으로 반응할 수 있어야 한
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3. 부모치료의 이론적 기초
1) Virginia Axline의 아동중심 이론
2) Skinner의 강화이론 1. 부모놀이치료의 정의
2. 등장배경
3. 이론적 기초
4. 목표
5. 대상
6. 치료 과정 및 길이
7. 부모놀이치료의 치료사
8. 효과
9. 학회 소개
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아동의 놀이 행동을 이해하는 것은 아동의 내적 생활로 좀더 들어가서 아동에게 도움을 줄 단서를 제공하는 것이다. 치료자는 다양하고 적절한 놀잇감을 선택하여 아동의 감정 표현을 확장하도록 도와 줄 수 있다.
전문적인 놀이 치료사가 아
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필요성 및 현황
3. 영아의 연령별 발달 특성과 활동영역 구분
Ⅲ. 사례조사
1.우리나라 대표적 놀이스쿨
-토토빌,짐보리,키즈닥터,삼성영유아놀이스쿨
세부적인 내용:. 짐보리
Ⅴ. 결 론
참고문헌
국내논문
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어린이집 내에서 아동의 전인적 발달을 효과적으로 지원할 수 있다.
10. 종합적인 관찰 결과 요약
11명의 만 2세 아동을 대상으로 한 관찰 결과, 이 시기의 아동들은 다양한 놀이와 활동을 통해 사회성, 언어 발달, 그리고 정서적 안정감을 형성
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아동의 읽기 경험을 통한 대인관계태도에 대한 사례연구, 경기대학교
ⅳ. 이희영(2007), 화용적 모방놀이 프로그램이 자폐아의 의사소통 기능 향상에 미치는 효과, 대구대학교
ⅴ. 이해자(1995), 감각통합교육에 의한 자폐아의 상동행동 변화, 대
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어린이집에서의 교육과 돌봄에 중요한 역할을 한다. 관찰일지를 통해 아동의 놀이 및 활동을 면밀히 분석하면 그들의 발달 수준과 흥미를 파악할 수 있다. 이를 기반으로 개별 아동에 맞춘 맞춤형 교육 계획을 세울 수 있다. 예를 들어, 특정
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