|
경우에는 놀이를 통해 자기의 갈등을 표현하고 이야기를 꾸미는 과정에서 극복될 수 있다. 걷지 못하는 아동이 자신이 달리기 선수가 되는 환상놀이에서 출발했다면 차츰 자신이 잘하는 놀이 경험을 통해 성공적경험을 쌓아가며 자신의 이미
|
|
|
통해 자신의 감정과 생각을 표출하며, 이를 통해 또래 친구들과의 상호작용을 경험한다. 놀이를 통해 아동은 사회적 기술을 발달시키고, 문제 해결 능력을 키울 수 있다. 놀이 중 즐거운 경험은 아동의 자신감을 높이고, 새로운 도전 과제를
|
|
|
숫자 모자를 쓴 아동을 가리키고 다른 한 손으로는 12숫자 모자를 슨 아동을 가리키면 술래가 지적한 시간에 해당하는 아동은 입으로 시계 치는 소리를 땡!땡!땡! 내도록 하는 놀이
모자12개, 1~12가 적힌 숫자 판, 노래 테이프
14
6-(2) 우리들의
|
|
|
적인 영향을 미치며, 심리적 안정감과 자신감을 키우는 데 중요한 역할을 한다. 놀이를 통해 아동은 세상을 이해하고, 새로운 경험을 통한 학습이 이루어지며, 이것은 그들의 평생 학습의 기초가 된다. 결론적으로, 만 2세 아동의 놀이 활동은
|
|
|
및 동작훈련기→ 고운 세 살기→ 미운 일곱 살기→ 역할 교육기로 나누어서 조사하였으며, 조사 방법은 문헌 조사, 어린이의 놀이 실태조사, 가정 통신문 등의 방법을 활용하였다.
이 조사에 포함된 내용은 놀이 이름, 목적, 내용, 놀이 아동의
|
|
|
놀이의 교사 개입에도 긍정적인 효과를 보여준다.
실외환경
① 공간에 대한 고려 - 작은 공간에 많은 수의 아동들을 배치하는 것은 피해야 한다. 특히 혼잡한 공간에 놀이시설이나 기구 등이 제한되어 있을 때 아동간의 갈등과 공격적 행 동이
|
|
|
의 개별적인 특성과 필요에 맞춰 다양한 방식으로 나타난다.
(9) 놀이를 통한 감정 표현
만 3세 아동은 놀이를 통해 다양한 감정을 표현한다. 이 시기의 아동은 언어적 표현이 아직 미숙하지만, 놀이를 통해 자신이 느끼는 감정을 자연스럽게
|
|
|
역할), 상자
활동방법
1. 공놀이 3가지를 소개한다.
* 축구, 볼링, 농구 게임의 규칙을 간소화하여 소개한다.
2. 각자 원하는 놀이를 골라 팀을 짠다.
3. 규칙에 따라 공놀이를 진행한다.
* 중간에 한 번 놀이를 바꿀 수 있도록 한다.
* 모든 아동들
|
|
|
역할), 상자
활동방법
1. 공놀이 3가지를 소개한다.
* 축구, 볼링, 농구 게임의 규칙을 간소화하여 소개한다.
2. 각자 원하는 놀이를 골라 팀을 짠다.
3. 규칙에 따라 공놀이를 진행한다.
* 중간에 한 번 놀이를 바꿀 수 있도록 한다.
* 모든 아동들
|
|
|
과 경험
일상생활에서 다양한 경험은 극놀이의 테마를 다양하게 창조할 수 있다. 특히 사회극 놀이의 경우, 아동은 개개인의 경험에 따라 일정한 사건 및 경험과 연관된 지식을 토대로 극놀이를 한다. 예컨대 시장놀이를 주제로 역할놀이를
|
|
메뉴펼치기
