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아동교육 제12권 제1호 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 음악치료의 개념
Ⅲ. 음악치료의 특성
Ⅳ. 음악치료의 원리
1. 음악이 갖는 특성과 치료에의 적용
2. 동질의 원리
Ⅴ. 음악치료의 중요요소
1. 치료사의 개입(Therapist′s Intervention)
2. 치료(Therapy
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가족잔치, 졸업여행, 김장 담그기
1월 : 놀이학습, 학부모만족도, 설문조사, 학부모 특강
2월 : 학습 발표회, 오리엔테이션, 수료, 졸업식 1. 재단소개
2. 연혁
3. 시설현황
4. 조직도
5. 직원현황
6. 사업안내
7. 부설어린이집
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치료사는 아이가 정서적으로 얽혀있는 부모와 치료사를 동일시하던 전이에서 분리되어 나오도록 준비하고, 동시에 실제적인 분리도 준비해야 한다.
(2) 사회 공포증 (social phobia)
다른 사람들과 상호작용하는 사회적 상황을 두려워하여 회피
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복지관은 간호사, 물리치료사, 언어치료사, 직업훈련사 등을 추가할 수 있도록 탄력적으로 운영하는 방안이 매우 합리적일 것이다. 이러한 기준인력과 추가인력이 확보된 것을 전제로 이들의 직업안정성과 전문성을 보장하기 위해서는 학력
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아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
또래가 다가와 “OO야 우리 숨바꼭질하자!” 라고 말하자 “그래!” 라고 대답하며 ‘가위 바위 보’를 통해 술래를 정한다. 술래가 된 OO는 “내가 꼭꼭 숨어라
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놀기 시작할 때 비로소 숨어 있던 능력이 발산하는 것이라고 생각한다.
Ⅳ. 참고자료
어린이집 개원하기 김혜경, 이미란 저 | 공동체 | 2012.02.15
영유아교육기관 운영관리 김혜경 저 | 창지사 | 2013.03.27 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사업 내용
2.
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복지관, 지역아동센터, 동사무소와 같은 행정기관 등 아동 학대 사례관리 시 복합적이고 보다 다양한 서비스를 제공하도록 지역 내의 자원들을 발굴하고 기관 내의 연계작업을 적극적으로 이끌어 내야 한다.
(5) 아동학대예방사업 관련 아버
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놀이를 통하여 유아는 탐색가, 실험가, 탐험가가 되는 것이다. 놀이는 학습의 장(場)을 만든다. 놀이는 실패의 두려움 없이 여러 가지 방식으로 유아 자신의 능력을 실험하게 한다. 따라서 이것은 아동의 자아 개념과 자부심을 세워준다.
또한
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아동들이 장애 아동과 직접 어울려 친구가 되는 경험 없이 어른들의 장애인에 대한 편견과 말로만 장애인에 대해 노출 되어왔기 때문이다. 일반 아동들이 장애 아동들과 직접 만나서 어울려 놀이하는 경험이 많을수록 장애에 대해 이해하는
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놀이활동.
‘친구가 많아야 좋다/ 친구가 한명이어도 좋다’토의 활동 중 손을 든 OO에게 발표할 기회를 제공하자 “저는 친구가 많아야 좋다고 생각해요. 왜냐하면 친구가 한 명 밖에 없으면 그 친구가 어린이집 결석 할 때 같이 놀수 있는 친
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