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연구소의 발전
2) 에릭슨의 치료 기법
3) 사회구성주의의 영향
4) 강점 기반 접근법
3. 사회복지에서의 이론적 위치와 활용
1) 해결중심 단기 치료의 사회복지적 위치
2) 실천 모델로서의 특징
3) 적용 가능성 및 사례
4. 이론적
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연구목적
2. 연구방법과 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1.의사소통가족치료 이론의 주요개념
2.의사소통유형
Ⅲ.사티어 모델에 의한 치료절차
1.치료목표
2.치료자의 역할
3.치료과정
4.치료기법
Ⅳ.사례연구
#.사례1
#.사례2
#.사례3
Ⅴ.
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증진시킴으로써 건강한 가족 환경을 조성하는 데 기여할 것이다. 1. 서론
2. 해결 중심 단기가족치료의 기본 원리
3. 주요 개념 및 이론적 배경
4. 해결 중심 접근의 핵심 가정과 규칙
5. 실제 사례를 통한 적용 방식
6. 결론
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,석말숙,최정숙 외, 「사회복지실천론」, 공동체, 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 의료사회복지 실천모델 선택 : 해결중심모델
2. 해결중심모델의 개입방법 및 과정
3. 실제 사례를 통한 고찰
4. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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프로그램 실시 과정 (2회기-11회기)
(1) 이론적 배경(인지행동치료)
(2) 독서프로그램 (2회기-4회기)
(3) 놀이치료 프로그램 (5회기-11회기)
3) 종결회기(12회기)
4. 단일체계평가 분석
1) 조작적 정의와 측정방법
2) 설계모형
3)
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프로그램, 한남대 학제신학 대학원
유희정(2005), 미국의 이혼 후 부모교육 프로그램의 현황과 평가에 대한 고찰, 대한가정학회지
유희정(2005), 이혼 후 비양육 부모와 자녀와의 관계 및 협력적 부모역할에 관한 사례연구, 한 국가족복지학회
이
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유용하게 활용되길 기대한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 해결중심 단기 치료의 정의
2. 생태도와 그 중요성
Ⅲ. 가족 사례 분석
1. 가계도와 가족 구조
2. 문제점 도출 및 분석
Ⅳ. 해결 방안 제시
Ⅴ. 결론 및 개인적 소감
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공저 「사회복지실천기술의 이해」 Ⅰ. 이론적 실천 배경
Ⅱ. 주요개념과 기술
(1) 기본 가정
(2) 주요 원칙
(3) 주요 개입기술
Ⅲ. 실천 과정
(1) 문제해결의 단계
(2) 해결구축의 단계
Ⅳ. 장점과 한계점
Ⅴ. 사례
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프로그램의 문제점과 개선방향 : 대구광역시립 공공도서관을 중심으로, 계명대 교육대학원, 1997 Ⅰ. 독서교육(수업)프로그램 사례
1. 그림책 만들기교실
2. 어린이 독서느낌 쓰기 지도
3. 그림책 포스터ㆍ엽서 전시회
1) 전시기간
2) 전시
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놀이
1. 모방놀이 훈련
2. 유아기 자폐아 모방놀이의 변화 모형
Ⅵ. 자폐아동(전반적 발달장애, 자폐증)의 조기교육
Ⅶ. 자폐아동(전반적 발달장애, 자폐증)의 발달치료교육
1. 발달치료교육
2. 목표
1) 행동 영역
2) 의사소통 영역
3) 사
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