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과 대학원 이상 석사학위 소지자인 특수학교 체육담당교사 4명에게 연구자가 찾아가 놀이활동 프로그램을 설명하고 내용타당도(content validity)를 의뢰한 결과 84%의 타당도를 얻었다.
2) 적응행동검사(측정도구)
정신지체아의 적응행동을 측정
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활동의 목적과 평가 상황에 따라 평가관점이 달라질 수 있고, 도구도 자체적으로 개발하여 사용할 수 있을 것이다.
Ⅴ. 정신지체아동(정신지체아교육) 놀이활동의 사례
사회극 놀이 활동이 정신지체아의 사회적 기술과 문제행동에 미치는 효
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활동에의 참여, 사회적 성숙의 발달을 도모하고, 또 감각발달과 신체균형, 걷기와 달리기, 손의 조절, 사지 기능 요인에도 바람직한 행동의 변용을 가져왔다고 볼 수 있다.
이러한 결과는 정신지체아에게 사회극화 놀이활동 프로그램을 적용
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사회극놀이가 자폐성 아동의 사회성 증진에 미치는 효과, 대구대학교 학위논문
신혜영·정수경 공역(1987), 학습매체로서의 유아놀이, 서울 : 창지사
우효순·이영자(1989), 유아사회교육, 서울 : 교문사
이미숙(1998), 사회극화놀이가 정신지체아
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지 않다. 따라서 이들은 특히 신체적, 정서적인 자극과 지도 전략을 필요로 하고 있으며 이들의 동기유발에 있어서는 매우 활동적이고 반복 행동적이며 좀더 흥미 있는 언어적 동기화를 필요로 하고 있다.
. 결론
정신지체아동들은 스스로 언
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