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최충헌은 무신정권 최초로 장기집권에 성공했음은 물론이고 그의 아들에게 권력을 세습하는데 성공한 인물이다. 하지만 이것이 무신정권의 한계를 극복한 것으로 볼 수는 없다. 정적의 제거와 단독 정치기구를 이용한 장기집권에는 성공했
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. 조선시대(조선)의 회화
Ⅲ. 조선시대(조선)의 성리학
Ⅳ. 조선시대(조선)의 양명학
Ⅴ. 조선시대(조선)의 농민통제
1. 호적제도
2. 오가작통법
3. 호패법
Ⅵ. 조선시대(조선)의 신분제도
1. 양반
2. 중인
3. 양인
4. 천민
참고문헌
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집권기에 일어났던 대규모 농민천민 봉기 중 일부 반란 세력은 삼국의 부흥을 내세웠다. 이러한 시대적 배경 속에서 우리 역사가 고조선으로까지 거슬러 올라간다든지, 우리가 淵源을 같이 하는 역사공동체에서 출발했다는 인식이 성립되기
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무장 투쟁을 전개하였다는 점에서, 세계 약소 민족의 독립 운동사에서도 커다란 의의를 가지는 것이다. 1. 갑신정변
2. 갑오개혁과 갑오농민전쟁(고부민란)
3. 의병운동
4. 삼일운동
5. 한국 근대사의 민족운동에 대한 평가및 의의
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체제에 개방ㆍ연계됨으로써 한국과 베트남의 농민 및 노동자 계급은 제국주의의 가혹함을 경험하였다. 또한 이러한 배경이 맑스/레닌주의에 기초한 반제국주의 & 반봉건 민족해방운동의 물결로 격화되는 계기가 되었다.
2.미국의 개입과 전
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2. 흑사병의 유럽 전파
3. 흑사병이 퍼진 유럽의 모습
Ⅲ. 흑사병의 영향
1. 유럽 경제의 극적인 변화-봉건지배체제의 붕괴와 중앙집권체제로의 이행
2. 교회의 세력 약화-종교개혁의 여건마련과 르네상스로의 길 예비
Ⅳ. 맺음말
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운동의 갈등 전개 상황
1. 4월 혁명과 민주주의
2. 박정희 군부정권과 반독재투쟁
3. 광주민중항쟁에서 6월 민주항쟁으로
4. 민주주의의 진전
Ⅲ. 갈등의 근원 : 한국 사회의 구조적 특성
Ⅳ. 갈등의 촉발 : 한국 시민사회의 성장
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구축
2 지역사회 기반 학습동아리 활동의 활성화
제5장 평생교육의 발전 방향
제1절 성인학습 참여율 제고와 교육참여 유인체제 구축
제2절 평생교육 정보망과 평생학습 상담체제 구축
제3절 취약계층을 위한 평생교육의 확충
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