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내용이 상대적으로 많다. 서민 식생활이 많은 기록이 없었던 점은 아쉬웠지만 서민들의 식생활이 시기에 따라 변모하는 모습을 보면서 부족하나마 서민들의 식생활 삶 전반에 담긴 문화를 알 수 있었다.
인간의 삶에서 여가와 놀이는 뺄 수
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놀이가 집집마다 새끼를 거두고 짚을 얻어서 꼬기도 하여 점점 커진 놀이이다. 줄다리기를 하는 날은 보름인데, 달빛이 밝으므로 저녁 56시쯤 각 동네마다 농악기를 가지고 나와 응원하였다. 남산동은 농사짓는 집이 얼마 되지 않았지만 대명
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도입단계에서의 관찰
3) 전개단계에서의 관찰
4) 정리단계에서의 관찰
Ⅶ. 체육과수업(교육, 학습)의 열린수업
1. 한 가닥 놀이
2. 두 가닥 놀이
3. 세 가닥 놀이
Ⅷ. 체육과수업(교육, 학습)의 학습모형
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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내용과 기능을 발휘할 수 있는 적절한 읽기 자료를 골라 정한다.
* 전문가 학습지를 준비한다.
* 학생의 기본 점수를 결정한다.
* 이질적인 모집단을 배정한다.
* 전문가 집단으로 배정한다.
* 상호 교수하게 된다.
* 성취도 평가나 시험을 계획
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기본 방향
2) 놀이 및 표현활동 중심의 통합
Ⅳ. 즐거운생활교육(수업, 학습)의 평가
1. 평가의 방향
2. 평가의 기본 원칙
Ⅴ. 즐거운생활교육(수업, 학습)의 유의사항
Ⅵ. 즐거운생활교육(수업, 학습)의 수업모형
1. 지도 방향
2. 수업
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놀이의 실시
도덕적 과제 해결
과제 해결 과정과
결과에 대한
평가 및 반성
각조별 결과 평가
각조별 결과 반성
결과 작성
평가 및 반성
학습 내용 발표정리
학습 활동 보상
차시예고
Ⅸ. 놀이중심교육(놀이중심학습)의 제고 방안
놀이 지도에
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지각인지학회 역, 서울 : 음악세계
한국음악교육연구회(1997) : 음악교육 심리학, 서울 : 세광음악출판사 Ⅰ. 가정생활지도(기본생활교육)의 의의
Ⅱ. 가정생활지도(기본생활교육)의 예절교육
1. 들어오고 나갈 때의 바른자세
2. 물건을
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지체아동 놀이중심학습(놀이중심교육)의 프로그램
회
종목
준비물
지 도 내 용
1
사과달기
융판자료
주사위
주사위를 던져 주사위 색과 같은 사과그림을 그림판에 걸게 하는 놀이
2
낚시놀이
자석자료
자석을 이용하여 여러 가지 모형을 낚게
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내용이 제한된다.
참고문헌
* 강호구, 초등학교 자연과에서 가설검증모형을 통한 탐구수업의 효과, 한국교원대학교대학원 석사학위논문, 1994
* 김정철, 탐구논리의 수업이 정치 지식 취득에 미치는 영향, 석사학위 논문, 한국교원대학교, 1992
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놀이와 표현 활동을 전개하도록 함으로써 서로 돕고 협동하는 태도를 기르는 데 힘쓴다.
(7) 교과서에 제시된 제재와 소재는 하나의 예시 자료이므로 교사의 재량에 따라 학생들의 특성에 맞도록 내용을 바꾸거나 순서를 재편성하여 지도한다
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