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법 및 교육공학 (유아교사를 위한), 공동체
2. 남궁선혜(2018), 유아 창의성교육의 실제 (발달에 적합한), 양성원
3. 신샘이(2018), 유아 창의성교육에 대한 교사의 인식과 교육의 실제: 사례 연구, 이화여자대학교 대학원
4. 이신동ㆍ기순신 외 12명(
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법
5) 프로그램 입력
2. 연산 급수 카드 구안 활용
3. 지도용 개인별 급수 카드 구안 활용
4. 학습 결손 진단 자료 개발 활용
5. 진단 자료의 실제
Ⅵ. 봉사체험학습(교육)프로그램 사례
1. ‘참 사랑의 길’ 책자 활용
2. 장애인 이해 및 공
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숨겨진 목적.\" Shakespeare Review 55.3 (2019): 457-485.
하유정, 전상남, 홍현숙, and 김진학. \"정신질환자 인권증진을 위한 제도분석.\" 국립서울병원 국립정신보건교육연구센터 연구보고서 (2006): 1-284. 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
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발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
아들러 인생방법
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법
1. 심리치료의 한 방법으로 놀이 치료(play therapy)를 들 수 있다
2. 행동 수정 요법은 정신지체아동의 치료에 효과적인데 학습이란 비교적 간단한 고전적 조건 형성 및 조작적인 조건 형성이 기제로 설명될 수 있다는 점에 가정하고 있다
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법의 종류, 그 평가방법의 실시 과정과 절차, 그 평가방법의 장점 및 단점에 대해 각각 설명하시오.
1. 규준참조평가와 준거참조평가의 개념
1) 규준참조평가의 개념
2) 준거참조평가의 개념
3) 두 평가의 비교
2. 규준참조평가의 실제 사
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발달심리학 최경숙 저 | 교문사 | 2006.02.10. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아의 정서발달을 저해시키는 상황을 구체적으로 제시하고 긍정적인 정서발달을 위한 대처법에 대해 논의하기
2. 기타 정서발달 지도방법에 대하여
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참
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법의 문제점과 개정방향, 2000, 김성순
우리나라 노인복지법의 문제점과 발전방향 ,2002, 박재간
고령화 사회의 도래와 노인복지정책 추진방향, 2003, 예명자
월간노인의 신문,2000, 제17호
한국사회복지법제개설 ,1991, 신섭중외 5인 Ⅰ 서 론
1.
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직업교육 실행 차원
Ⅷ. 향후 직업교육(직업훈련)의 질적 개선 과제
1. 과정 및 자료 개발의 효율성 제고
2. 산학 간 물적·인적·정보 자산의 상호 교류 체제 확립
3. 직업교육 과정 및 자료 개발을 위한 인프라 구축
Ⅸ. 결론
참고문헌
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법을 설명하고 4) 기여와 비판점을 제시하시오.
1) 기본 입장
2) 수학교육 내용
3) 교수-학습방법
4) 기여와 비판점
4. 유아 1) 공간교육 내용, 2) 도형교육 내용을 제시하고, 공간과 도형 이해에 도움이 되는 3) 교재?교구 5개, 4) 동화 5권을 제
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