|
술로 농사를 짓는 것이 아니라 이제 고도의 과학적 농업기술과 경영관리를 통한 하나의 고도지식산업으로 발전해 가고 있다. 이 시대에 발맞추어 경쟁력 있는 우수한 농업 인력 양성을 위한 농업교육 발전 방안을 몇 가지로 살펴보았다.
이
|
|
|
농업의 사양화는 정해진 수순이었다. 그러나 한국농업에서 급격한 경영규모 확대나 기계화가 없었다는 사실에만 집착한 이들은 비교우위론에 근거한 농업개방론'을 주창해 나갔다.
개방론은 다시 우리 농산물의 국제경쟁력을 높이기 위해
|
|
|
재단: 서울, 1996 I. 서론 : 인류의 터전인 지구
Ⅱ. 본론
1. 우리가 사는 지구는 어떤 곳 인가?
2. 지구환경이란?
3. 기후의 변화
4. 현재 지구환경문제
5. 지구환경 악화의 원인
6. 인간은 지구를 어떻게 변화시켜왔는가?
7. 주요 지구 위기
|
|
|
농업기술센터 http://www.01000.go.kr/open_content/main_page/
영천와인사업단 http://www.ycwine.or.kr/sub/sub/main.htm
블러그 http://blog.daum.net/prettymom201/16152737
한국와인(주)뱅꼬레 http://www.영천와인.kr
영천시 직거래 센터 http://www.01000m.com/
영천뉴스 24 http://www.yc24.k
|
|
|
1) 행정전자서명, 관계법령에서 종이문서로 처리하도록 규정하고 있는 경우에도 전자문서로 처리할 수 있음.
2) 전자정부의 구현 및 운영원칙 : 행정정보공개, 행정정보공동이용, 소프트웨어중복개발방지, 기술개발 및 운영 외주의 원칙
|
|
|
기술자료
● 대하기업, 2009, 로드쿨러에 의한 에너지절 감효과 시산표
● 재단법인 일본건축종합시험소, 특수도료의 차열 성능 시험보고서
● 대한설비공학회 2009 하계학술발표대회 논문집 pp. 0087 ~ 0096 Ⅰ. 도시 열섬현상의 개요
Ⅱ. 도
|
|
|
대안학교>
Ⅱ. 간디학교 <숲속마을 작은 학교>
Ⅲ. 풀무농업기술고등학교
Ⅳ. 영산성지 고등학교
-국외-
Ⅰ.독일의 발도로프 학교
Ⅱ. 스위스 바젤 슈타이너 학교
Ⅲ. 태국의 어린이 마을 학교, '무 반 덱' <자연교육과 자립의 공동체>
|
|
|
농업기술지식포털 http://search.rda.go.kr/search/
농협 축산사이버컨설팅 http://livestock.nonghyup.com/
소의 최신번식기술 _ 한국수정란이식학회(월드사이언스)
한우학 _ 고영두(선진문화사)
한우 _ 농촌진흥청 제1절 저수태우
제2절 열환경과 한우의
|
|
|
농업기술 고등학교 - 제도 곁 대안학교
3) 거창고등학교 - 제도 안 대안학교
4. 외국의 대안학교
1) 발도르프 학교 -독일
2) 도쿄슈레 - 일본
3) 섬머힐 스쿨 - 영국
4) 바젤슈터이너 학교 - 스위스
5. 비교와 문제점
1) 일반학교와 대안학교
|
|
|
②조리산업기반의 영세성과 경영기법 결여
③과도한 경쟁논리
④주변 산업의 미성숙
⑤조리산업에 대한 사회적 인식
⑥다국적 기업의 진출에 대한 준비 부족
⑦열악한 조리인재 교육여건
(4)조리산업계가 나아가야 할 방향
―결론
|
|
메뉴펼치기
