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교육학개론 (남궁용권 김노연 저, 양서원 출판) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고대 그리스의 교육
2. 고대 로마의 교육
3. 서양 중세의 교육
4. 문예부흥기의 교육
5. 종교개혁기의 교육
6. 실학주의 교육
1) 인문적 실학주의 교육
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학습에서 STS적 접근방법의 활용효과한국교원대학교 교육대학원, 교육 석사 학위 논문
조희형(2001) / 과학 교육 총론, 교육과학사
한복수(1999) / 창의성 신장 과학과 수준별 학습방법 과학과 교수-학습 지도법, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. STS
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교육학개론. 방송통신대학교 멀티미디어 강의안
2) 배내윤. \"정서행동장애 학생에 대한 초·중등교사의 인식 비교 연구.\" 국내박사학위논문 대구대학교, 2007. 경상북도
http://www.riss.kr/link?id=T10885179 1. 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성
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농업교육학. 서울대학교출판부.
이은웅, 이종훈(1988). 재배학범론. 서울: 한국통신대학교출판부.
이정재 외(2002). Introduce to : Natural Resource Engineering. 서울대학교.
정재동 외(1995). 최신 생물공학: 식물편 I. 대구: 경북대학교출판부.
정재동 외(1996
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있다.
바른 방법으로 트랙터를 시동하여 운전하고, 운전한 후에 바르게 점검할 수 있다.
단 계
학 습 내 용
교 수 - 학 습 활 동
실습기구 및 재료
지도상의 유의점
교 사
학 생
도 입
(5’)
학습 주제 인식
학습 목표 진술
전시학습 내용을 상기시
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학습을 위한 수행 평가, 서울 : 교육 과학사
음악교육의 현대적 접근, 세광음악출판사
이용일(1993), 음악교육학개론, 서울 : 현대악보출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악과 창작활동중심학습(창작수업)의 의미
Ⅲ. 음악과 창작활동중심학습(창
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추어 나가는 경쟁력을 가질 수가 있게 되는 것입니다. 그러므로 이제 우리농업이 지향해야 할 대안중의 하나는 우리 고유의 소농적 한계를 인정하면서 노동, 토지, 자본 등 물적 요소의 외연적 확장보다는 새로운 아이디어와 기술 그리고 창
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지도법, 서울 경문사, 1999
장경윤 - 수학교육에 있어서의 시각화와 시각적 사고, 대한수학교육학회 논문집, 1992 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과(수학교육)의 성격
Ⅲ. 수학과(수학교육)의 교육방향
1. 학습위계에 따르는 기초학습을 중시하는 수학
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학습 방법 연구 / 2005, 한남대 교육 대학원, 석사
최점순. 국어과 쓰기 교육에 대한 지도방안 연구 : 중학교 생활국어를 중심으로 / 2001, 경희대 교육대학원 , 석사
최현섭 외 공저 <국어교육학개론> 삼지원. 2005
최현섭, 박태호, 이정숙 공
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교육학개론, 서울 서울대학교출판부
◈ 강문봉 외(1999), 초등 수학 학습지도의 이해, 양서원
◈ 강완 외(1999), 초등 수학 학습지도의 이해, 서울 양서원
◈ 배종수(1999), 초등학교 수학교육 내용지도법, 서울 경문사
◈ 한국교육개발원(1996), 수준
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