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다문화가정의 역량을 강화할 수 없다. 그렇기 때문에 다문화가정의 역량강화를 위해 가장 절실한 것은 결혼이민자의 취업역량을 강화하는 것이라 할 수 있다. 결혼이민자의 취업역량을 강화하기 위해서 농촌지역 결혼이민자를 위한 영농기
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(1). 다문화가정 이란?
개념
- 언어, 문화, 인종 등이 다른 남녀가 결혼하여 형성된 가족
(2) 형태
- 외국인 노동자의 증가, 북한이탈주민 유입, 농촌총각의 국제결혼 증가
(3) 원인
① 국가간의 불균등한 발전과 여성의 상품화
② 가난
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다문화교육 예산을 지역별 다문화가정 아동 비율에 따라 균등 배분해야 한다. 또한, 농촌 지역에 이동식 한국어학급이나 원격 학습플랫폼을 도입하여 접근성을 높일 수 있다.
⑤지역사회 연계 및 민간 협력 강화
다문화가족지원센터와 지역
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다문화교육, 세계화 교육, 반편견 교육, 다민족 교육
- 한국의 농촌사회의 국제결혼 증가→다양한 사회문제
다민족 사회로의 변화에 따른 교육환경 조성에 무감각
→한국사회의 타 문화에 대한 편견과 차별
→다문화 가정
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다문화수용성을 증대시킬 수 있다.
9) 언론을 통한 다문화가정의 인식 확대
다문화 사회가 안정적으로 자리 잡기 위해서는 언론이 능동적으로 알려나가야 할 것이다. 수도권에 외국인들이 많이 모여 있지만 언론은 농촌으로 시집 온 외국인들
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가정 형편이 어려워서 18.6% 학교 공부가 어려워서 9.7% 라는 많은 이유로 학업을 중단하는 다문화가정 청소년 자녀들이 많다. 또 이러한 이유중에도 도시지역에 사는 청소년들이 농촌 지역에 사는 청소년들보다 친구나 선생님과의 관계로 인한
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가정 자녀 각각에 대해 전담교사 및 도우미 친구 지정(‘06~)
4) 학교를 다문화가정 교육 장소로 지역사회에 적극 개방
- 지자체 및 민간단체가 방과 후, 공휴일 및 재량 휴업일에 학교 시설을 활용하도록 권장
※ 지역사회(특히 농촌)에서 ‘학
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가정 자녀 각각에 대해 전담교사 및 도우미 친구 지정(‘06~)
④ 학교를 다문화가정 교육 장소로 지역사회에 적극 개방
- 지자체 및 민간단체가 방과 후, 공휴일 및 재량 휴업일에 학교 시설을 활용하도록 권장
※ 지역사회(특히 농촌)에서 ‘학
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다문화가정의 증가
2. 다문화가정의 등장 및 증가 배경
1) 남아선호사상
2) 여성들의 가치관 변화
3) 농촌-도시 간 인구 이동
3. 다문화가정
1) 문화와 다문화주의
가) 문화(culture)
나) 다문화주의(multiculturalism)
2) 다문화가정이란?
4.
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가정 내의 다툼이 많아지고 거기에 배우자가 사회적응을 돕기보다는 오히려 문화의 상대성을 인정하지 않고 일반적인 수용만 강요함으로 문제가 되고 있다. 외국인 신부가 이혼을 하고 자기 나라로 돌아가는 문제가 발생하게 된다.
다문화
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