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농촌지역에는 거의 없으므로, 각 국가와 문화를 대표하는 다문화배경의 교사를 모집하는 것을 다문화가정의 육아지원에 크게 기여하는 것으로 여긴다.
지원
정책
벨기에의 최근 다문화가정 육아지원정책은 크게 세 가지로 추진되고 있음.
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다문화가정 아동들의 학교적응 - 제갈종기, 신라대학교 사회복지대학원 석사학위 논문, 2007
다문화가정 청소년(혼혈청소년)연구 - 한국청소년상담원, 2006
코시안아동의 성장과 환경에 관한 사례 연구 - 오성배, 한국교육개발원, 2005
농촌지역
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다문화가정 자녀 언어발달 전문인력인 다문화 언어지도사를 파견 서비스 제공
· 센터 내방 자녀에 대한 자체 프로그램 운영
· 센터 인근 보육시설로 파견하여, 보육시설 원아인 다문화가정 자녀에 대한 언어교육 실시
4) 다문화가정 농촌
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다문화가족지원정책 성과평가.
박대식(2008). 농촌의 다문화가정 실태와 정책방향. 한국농촌경제연구원.
김갑식(2008). 다문화 가정이 한국사회에 미치는 영향에 관한 연구. 서울벤처정보대학원대학교 박사학위논문.
박신숙(2009). 다문화가족에
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다문화 사회 대응정책 우선순위에 관한 연구」유용식손호중(2009)
「다문화사회의 미래와 정책적 대응」장미혜(한국여성정책연구원) (2008)
「다문화사회에서의 학교 교육」오은순(한국교육과정평가원) (2008)
「농촌의 다문화가정 실태와 정책
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다문화교육이 필요하다.
참고문헌
김병수 외 (2007). 다문화 사회복지론. 양서원.
박대식(2008). 농촌의 다문화가정 실태와 정책방향. 한국농촌경제연구원.
강대근(2007). 다인종 다문화사회와 교육. 한국교육개발원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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서론:
한국은 사회와 가족의 환경 변화에 따라 다문화 사회로 발전하고 있습니다. 특히 국제결혼과 동남아시아 캄보디아, 베트남 등의 주변국 여성들이 한국인 농촌남성들과의 결혼을 통해 빈곤 탈출을 시도하는 것으로 인해 다문화 가정이
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다문화 교육 프로그램은 도시에 거주하는 이주근로자들의 자녀나 농촌의 결혼이주여성 가정의 자녀들을 대상으로 하는 적응 동화 교육에 한정되어 있다. 하지만 특정 소외계층만을 위한 ‘분리’, ‘특별’ 교육이 아닌, 다문화적 연대를
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다문화아동 지원정책에 대한 고찰”, (석사학위, 동아대학교 사회복지대학원 사회복지학과. 2011)
정은희. 『농촌지역 국제결혼 가정 아동의 언어발달과 언어환경』. (2004, 언어치료연구), 제 13권 제 3호
조복희, 곽혜경, 김혜순, 연미희, 이영환
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다문화가정 학생현화,” 2010/10/15.
5. 여성가족부, 2010/7/15.
6. 한희선, 가족복지론, Kstudy 교재, 2011. <들어가는 말>
1. 다문화가족의 발생원인
1) 해방전후에 나타난 다문화 가정
2) 농촌총각 장가보내기 운동에서 발생한 다문화가족
3) 이
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