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가정 중학생 자녀와 이혼 가정 중학생 자녀의 비교연구. 용문상담심리대학교 대학원 석사학위 논문.
한경혜(1998).이혼후 재혼가족의 적응. 한국인간발달학회
서영숙,황은숙(2002).한부모 가정에 대한 반편견 유아교육 프로그램 개발 연구. 한국
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개발원, 2006
다문화가정 자녀의 자아정체감과 사회적 지지가 사회적응에 미치는 영향 - 김경란, 국민대학교, 2006
외국인근로자 자녀 교육복지 실태분석 연구 - 김정원, 한국교육개발원, 2005
국제결혼 이주여성 실태조사 및 보건복지 지원 정책
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가정 자녀의 학교적응에 미치는 가족보호요인의 영향에 관한 연구”,(2008)
강미애, “한부모 가정 아동에 대한 멘토링 프로그램의 효과성”, (2009)
참고서적
김연옥 외, “가족복지론”, 나남출판사, (2005)
권육상 외, “가족복지론”, 동문사, (
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요양서비스
2. HOSPITALITY 서비스
3. 여가·문화활동 서비스
문화 여가 프로그램
정서 프로그램
신체활동 프로그램
특별활동 프로그램
4. 평생 교육 서비스
5. 주간 서비스(프로그램) 일정
6. 월간 행사 일정
Ⅶ.홍보계획
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확대시켜 더 많은 편부모가정이 혜택을 받을 수 있도록 할 계획입니다. 그리고 향후 아동과의 멘토링 프로그램등의 추가를 통하여 아동이 점차 자기계발을 하고, 이로 인하여 부모의 안정적인 경제활동을 추구 하도록 할 것입니다.
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프로그램의 효과 - 이무영, 강기정, 한국가족복지학 제 12권 2호, 2007
다문화가족 - 교육인적자원부, 2006
다문화가정 자녀교육지원 대책 - 교육인적자원부, 2006
다문화가족의 자녀 교육 실태 조사 - 조영달, 교육인적자원부, 2006
국제결혼의 전 지
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- 다문화 가정의 모이므로 요리강사에게 미리 대상자에 대한 정보를 말한다. 1. 사업명
2. 사업의 필요성
3. 사업의 목적 및 목표
3. 사업의 목적 및 목표
5. 신청사업의 기대효과
6. 신청사업 / 세부사항
7. 신청사업 / 예산
8. 평 가
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프로그램이 끝났으니 만날 필요가 없다.
14. 다음 사항에 대해 어느 정도의 도움을 받았습니까?
매우 그렇다
그렇다
보통이다
그렇지 않다
매우 그렇지 않다
1. 학교생활 및 가정생활을 잘 해나가는데 도움이 되었다.
2. 나의 고민과 문제를 해
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, 울산대학교 대학원, 국내 석사 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한부모 가정 빈곤 문제와 욕구가 사회에 드러나는 양상
2. 한부모 가정의 빈곤 프로그램을 위해 사회복지사의 목적과 목표, 적절한 개입 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌 및 출처
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가정 내 안전사고예방교육 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)
1) 제 1 단계 : 사회적 진단
2) 제 2 단계 역학적 진단
3) 제 3 단계 행위적∙환경적 진단
4) 제 4 단계 : 교육적∙생태적 진단
5) 제 5 단계 : 행정적∙정책적 진단
6) 제
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