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농촌지도사의 영역
* 농업생산의 효율화
* 농산물 시장, 유통 및 이용의 효율화
* 자연의 보호, 개발 및 이용
* 영농과 가정생활의 일반적 경영 능력 배양
* 가정 생활 개선
* 청소년 지도
* 지도력 배양
* 지역 사회 개선과 자율 개발
* 공
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농협 자체 유통손실보전자금 조성·운영
판매·가공사업 수행과정에서 발생하는 유통손실을 보전하기
위하여 자체적으로 유통손실보전자금을 조성·운용
3. 유통 조성 지도 지원 계획
1. 농산물 표준규격출하 및 품질관리 강화
① 생산·출하
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자기편 선수들과 팀워크를 이루어 자기의 수비범위를 책임진다
보 충 활 동
심 화 활 동
허들을 두 개 설치하여 2:2 3:3 정도의 간이 게임을 하면서 방어법을 익힌다.
핸드볼 경기장에서 4:4 5:5 정도의 간이 게임을 하면서 방어법을 익힌다.
평 가
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경기도 고교입시 제도 개선 연구 , 한국교육개발원
김신일(1993), ‘교육사회학‘, 교육과학사, -서론-
-본론-
Ⅰ. 고교평준화 정책의 역사와 현황
1. 고교평준화의 개념 및 도입배경
(1) 고교평준화 정책의미
(2) 고교평준화 정책이 시
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농 희망자의 생활/영농 의사
거주형태 : 완전농촌이주(53.1%), 부분거주(30.1%), 출퇴근/주말거주(16.8%)
- 도시에서 평균 1시간 30분이내 소요지역 선호
- 주택유형 : 농촌마을 내 단독주택(36.7%), 전원주택단지(29.4%) 선호
- 농촌이주 장단점
·장점 :
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자기편 선수들과 팀워크를 이루어 자기의 수비범위를 책임진다.
보 충 활 동
심 화 활 동
◇ 허들을 두 개 설치하여 2:2 3:3 정도의 간이 게임을 하면서 방어법을 익힌다.
◇ 핸드볼 경기장에서 4:4 5:5 정도의 간이 게임을 하면서 방어법을 익힌다
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경기장 규격
교수-학습 과정안 ( 21/24 차시)
단원명
단 체 운 동 ( 농 구 )
본시주제
농구 실기평가
지도대상
제 2 학년 반 ( 명)
일 시
1997 년 월 일
장소
강 당
학습목표
농구 실기평가에 최선을 다하는 태도을 기른다.
제시과제
농구 실기평가 연
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자기개발과 교과교육에 대한 고민 그리고 교육제반환경에 대한 개선이 필요하다.
현재 경기도 지역을 예로 든다면, 경기도에는 10개의 외고가 있는데 외고에 예산 등의 지원이 편중되다 보니 정작 일반 학교에는 지원이 돌아가지 못해서 경
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농업대학, 삼성경제연구소)
황태마을용대리 http://www.yongdaeri.com/frame.htm 강원화천 “토고미마을”
1. 토고미마을 일반현황 소개
2. 토고미마을 활성화 과정
3. 지역활성화 현황
4. 지역활성화 결과
황태마을 용대리
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농업인들은 농업 기계화와 농업경영에서 소외된 농작업 보조자, 그리고 가부장사회에 편입된 가사노동의 전담자로서 과중한 노동에 시달리는 존재가 아니라, 경영의 당당한 주체로서 또한 지도자로써 주어진 역할을 보람 있게 수행해야만
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