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일반학교 기본교과에 해당하지만 기존학교처럼 가르치지 않는다. 또한 자치교과 같은 경우 해외봉사활동프로그램을 통해 이루어지기도 한다. 또한 평가방식도 시험이 아닌 자기성장보고서 작성, 수업을 통한 작품 제출 등으로 시행된다.
2)
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지역구조)
① 공간의 개념
② 공간구조
③ 공간구조론
④ 공간적 상호작용
◈튀넨의 농업 입지론
1. 가정
2. 전개 및 고립국 모형
3. 보완
4. 일반화
5. 평가
6. 수정모델
◈크리스탈러(Christaller)의 중심지 이론
① 전제 조건
②
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지역 지원사업 토론문, 교육복지투자우선지역지원사업 법제화의 방향, 교육복지정책포럼 자료집, 2004
대전광역시교육청, 교육복지 투자우선지역지원사업
박선하, 교육투자의 비용 - 수익분석방법
오주창, 한국의 교육투자 수익률 분석, 1996&n
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지도자료, 서울특별시 교육연구원 지정 연구중심학교 운영보고서, 1998
▷ 신세호, 창의력 개발을 위한 교육, 서울:교육과학사, 1985
▷ 왕중연, 작은 아이디어로 크게 성공한 세계적인 발명가들, 서울:한국발명특허협회, 1993
▷ 정두희, 사고력
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지역별 노인교육기회의 불평등
4. 노인교육 전담 부서의 부재
5. 평생교육 예산의 부족
6. 노인교육에 대한 재정지원 부족
7. 지역중심의 노인교육 활성화의 부족
Ⅶ. 영국의 노인교육정책 사례
Ⅷ. 노인교육정책의 실천 방안
참고문
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일반적인 장학활동의 안고있는 한계
2. 장학에 있어서는 발전방향
Ⅳ. 장학의 유형
1. 문교장학
1) 개 념
2) 내 용
2. 학무장학
1) 개 념
2) 내 용
3. 교내장학
1) 개 념
2) 내 용
3) 교내장학의 영역
4) 교내장학의 기본유형
Ⅴ. 장학과 관
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전남대학교 출판부(2004)
민주주의, 이극찬, 종로서적(1983)
민주주의를 말한다, 나탄 샤란스키 외 지음/김현호 옮김(2005) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 민주주의의 의미와 근본이념
2. 민주주의 개념
3. 민주주의의 역사
4. 민주주의의 운영원리
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지도층은 자신들의 누리고 있는 부와 명예 등 부귀영화가 오로지 자신들의 역량에 의해 얻어진 것이라고 생각하면 큰 오산이다. 대한민국이라는 울타리와 국민들이 만들어 넣은 사회가 없다면 어찌 가능한 일이겠는가 ? 사회지도층은 이를
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관리직 워크숍」
교육과학기술부(2012.2)「유치원 기본과정 내실화를 위한 인성교육 프로그램」
교육과학기술부(2010)「2009 개념 교육과정 창의적 체험활동 매뉴얼(초등학교)」 1. 창의·인성교육의 개념
1) 인성의 개념
2) 인성교육의 개
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지도자의 전문하 및 일선 기관의 자발적인 임용이다.
권이종외(1998), 청소년 교육론. 서울 : 양서원.
권이종외(2000), 평생교육의 실제. 서울 : 교육과학사.
김애순외(2000), 청년기 갈등과 자기이해. 서울 : 중앙적성 출판사.
남정걸·권이종(1995),
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