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고, 적절히 사용할 수 있다.
아동의 칫솔, 컵, 요구르트, 접시, 요플레, 아동이 집에서 사용하는 숟가락
*어머니가 가정에서 자주 불러주던 노래 및 언어적 자극을 이용 아동에게 좀더 익숙한 상황을 제공한다.
10분
2)-③
1. 치료사는 녹색 끈이
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보고서>
보건복지가족부. 2009. <2009년 장애인의무고용현황>
보건복지가족부. 2010. <2010년 장애인복지사업안내>
http://www.welfarenews.net/news (장애인신문) 1장 장애인복지 관련법과 정책
1.장애인 복지법
2.장애인등에 대한 특수 교
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상담, 학습지도, 민원업무대행, 어버이날 꽃달아드리기,
욕구조사 실시
결연서비스
재정적 지원, 의부모·의형제 맺어주기 실시
의료서비스
무료진료, 뇌병변 장애인 재활프로그램 운영
자립지원서비스
탁아, 기능훈련, 자활연계사업
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장애아의 교육지도
* 사회 기술 : 정서・행동장애아동들 가운데 상당수는 담회를 하거나 그들의 느낌을 표현하거나 집단활동에 참여하는데 어려움이 있으며, 실패나 비판에 긍정적・건설적 방식으로 반응하지 못한다. .
.
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3)
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장애의 종류
3. 뇌병변 장애의 주된 원인
4. 학령기 뇌병변 장애 아동의 어려움과 문제점
5.뇌병변 장애아동의 개괄적 문제점
6. 뇌병변 장애의 예방법
7.대책 및 결론
8. 뇌병변 장애를 포함한 장애의 실태
참고자료
사례
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