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아동에게 옷입고 벗기를 지도할 경우
너무 많은 발전을 한번에 기대하지 말아야하며 아이보다 부모가 참지 못하고 도와주어서는 안된다. 옷입기는 지각훈련, 균형, 언어발달을 위해 중요하다.
심한 장애아라 할지라도 행동과 말을 함께 사
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아동과 청소년의 특성
1. 신체적 · 의학적 특성
2. 학습과 인지
3. 사회적 능력과 의사소통
4. 행동문제
Ⅶ. 정신지체아의 치료
1. 정신지체아의 일반적인 치료
2. 정신지체아의 놀이치료
Ⅷ. 정신지체아의 지도
<참고문헌>
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옷을 입힐 경우에도 운동능력이 떨어지는 수가 있으므로 세심한 관찰이 필요하다.
(4) 유아운동 프로그램의 교육적 효과
유아운동 프로그램은 즐거운 신체활동을 통해서 정서를 순화시키고, 신체활동의 욕구를 충족시키며, 운동발달을 촉진
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옷을 입힐 경우에도 운동능력이 떨어지는 수가 있으므로 세심한 관찰이 필요하다.
(4) 유아운동 프로그램의 교육적 효과
유아운동 프로그램은 즐거운 신체활동을 통해서 정서를 순화시키고, 신체활동의 욕구를 충족시키며, 운동발달을 촉진
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옷입기, 식사 준비하기, 대중버스 이용하기, 자동판매기에서 물건사기, 지역사회에 설치된 표지판 인식하기 ⇒ 가능하다면 실제적인 자료를 이용하는 것이 좋다
-선택하게 하기 장애아동은 실제적으로 과보호되거나, 학습된 무기력 증상이
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