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누리고정 지도서”, 2011
- 김소희, “조기음악교육이 아동들에게 미치는 영향”, 관동대, 2009
- 이수민, “수학개념에 기초한 유아 음악프로그램의 구성 및 적용”, 성신여대, 2011
- 박경난외, “동작을 통한 수학교육활동이 유아의 수학개념과
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누리고정 지도서”, 2011
- 김소희, “조기음악교육이 아동들에게 미치는 영향”, 관동대, 2009
- 음경미, “음악교육활동이 영유아의 정서지능에 미치는 효과”, 숙명여대, 2013
- 장은주, “유아음악교육”, 양서원, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1.
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며, 공간을 탐색하고 차이에 관심가지기 정도를 기술하고 있는 반면, 누리과정에서는 수와 연산 및 공간과 도형에 대해 그 기초개념을 알아보고 이해하는 정도로 내용을 확장하였다. 그리고 규칙성도 동일한 구성을 갖는다.
셋째, 과학적 탐
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누리과정 해설서”, 2012
- 장명림, “5세 누리과정 추진 경과 및 3·4세 누리과정 추진 과제”, 육아정책연구소, 2012
- 임양미, “5세 누리과정 쟁점 및 과제”, 경기도가족여성연구원, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 표준보육고정 프로그램과 누리
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누리과정 개정안의 주요 특징 및 쟁점 분석. 유아교육연구, 39( 2), 255- 277. Ⅰ. 2019 개정 누리과정의 특성
1. 유아중심
2. 놀이중심
3. 연령별 세분화 완화
4. 교사의 자율성
5. 전통적 교육의 고정관념 탈피
Ⅱ. i-누리 현장지원
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누리미디어의 경쟁력을 높이는데 기여하겠습니다. 전체적으로, 누리미디어의 경영기획 부서에서 전략적인 사고와 실행력을 바탕으로 팀의 목표 달성을 위해 최선을 다하겠습니다. 노력과 헌신이 누리미디어의 지속 가능한 성장과 발전에 기
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