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- 박찬옥외, “보육학개론”, 정민사, 2013
- 이성은, “아동문학과 교육”, 교육과학사, 2003 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아교육과정의 한 가지 영역 선택 및 그 영역과 관련된 내용과 관련된 그림책 선정
2. 선정한 그림책과 누리과정의 신체
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1. 전래동화와 환상동화 장르에 해당하는 좋은 그림책을 각 1권씩 선정하여 작품 소개 및 문학적 특징(주제, 등장인물, 배경, 플롯)과 미술적 특징을 분석하고, 2개 장르의 특징을 비교하여 설명하시오.
2. 2019 개정 누리과정의 내용체계에 근
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문학적 특징(주제, 등장인물, 배경, 플롯)과 미술적 특징을 분석하고, 2개 장르의 특징을 비교하여 설명하시오.
1) 전래동화 장르에 해당하는 좋은 그림책
2) 환상동화 장르에 해당하는 좋은 그림책
3) 장르의 특징
2. 2019 개정 누리과정의 내
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했기 때문이다.
Ⅳ. 참고자료
유아 문학교육의 이론과 실제 (누리과정 생활주제별 문학 활동) 이송은 저 창지사 2013.09.13. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학에 있어 교사의 역할을 기술
2. 기타 교사의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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아동문학 어떻게 이용할까』, 건국대학교 출판부 - 창작동화/소년소녀소설의 가치
13) 레포트에서 주로 논했던 ‘대리경험’ 등.
*참고문헌 : 김향이 저, 『달님은 알지요』, 비룡소 (2003)
유소영 저, 『아동문학 어떻게 이용할까』, 건국대학교
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아동문학
레포트 * 영유아 연령별 발달특성과 그에 적합한 문학작품 선정방법에 대해 설명하시오.
1. 영유아의 연령별 발달특성
1) 신체 및 운동발달
2) 사회성 발달
3) 정서 발달
4) 언어발달
5) 인지발달
2. 연령별 문학작품 선정방
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아동에게 있다는 점 또한 놓치지 말아야 할 사항으로 여겨진다.
Ⅳ. 출처 및 참고자료
논문
김선화(2009). 반응 중심 문학교육 프로그램이 유아의 창의성에 미치는 영향. 성균관대학교 일반대학원. 국내석사
박경숙(2015). 반응 중심 문학 교육의
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10점)
(*유의점: 좋은 그림책 선정기준이 제시되어야 하고, 그에 근거하여 좋은 환상 그림책이 선정되어야 함, 선정한 그림책을 4가지 문학적 요소에 따라 분석한 내용이 포함되어야 함)
2. 2019 개정 누리과정의 내용체계에 근거하여 ‘안
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문학적 특징(주제, 등장인물, 배경, 플롯)과 미술적 특징을 분석하고, 2개 장르의 특징을 비교하여 설명하시오.
1) 전래동화 장르에 해당하는 좋은 그림책
2) 환상동화 장르에 해당하는 좋은 그림책
3) 장르의 특징
2. 2019 개정 누리과정의 내
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문학적 특징(주제, 등장인물, 배경, 플롯)과 미술적 특징 분석
(4) 2개 장르의 특징을 비교
(5) 좋은 그림책 선정 기준
2. 2019 개정 누리과정의 내용체계에 근거하여 ‘나를 알고 존중하기’ 내용범주와 관련된 좋은 그림책을 1권 선정하여 소개
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