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아직 확고하지 않기 때문에 어떠한 동화책을 아이가 읽어 주는가에 따라서 크고 작은 영향을 미치게 된다. 패러디 동화책이라고 해서 무조건 표절하고 멋대로 엔딩을 마무리 하는 것이 아니라 아이들에게 이 동화책이 재해석 되므로 보다 더
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레포트입니다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정에서의 아동문학 구성
1) 의사소통 영역에서의 아동문학
2. 개정누리과정에서의 아동문학
1) 의사소통 영역에서의 아동문학
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
목차
목차는 아
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1) 작품 소개
(2) 문학적 특징
(3) 미술적 특징
3. 전래 동화 『팥죽할멈과 호랑이』와 환상 동화『도서관 생쥐』 장르 비교
1) 두 작품의 문학적 특징
2) 두 작품의 미술적 특징
4. 2019 개정 누리과정의 ‘나를 알고 존중하기’ 내용 범
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최우수레포트-아동문학중 전래동화나 환상동화를 주제로 선택하여 아동문학의 구체적인 설명과 내가주인공이라면 어떤 상황으로 진행할지에 대해 교육적 가치와함께 기술하시오.
목차
1. 아동문학의 정의와 특징
2. 전래동화와 환상
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아동문학 김현자, 조미영, 김기웅 저, 아동문학, 창지사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자연탐구 영역과 관련된 문학작품과 서지정보
2. 선정한 문학작품의 줄거리
3. 자연탐구 영역과 관련된 문학작품으로 선정한 이유
1) 누리과정의 자
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1년 겨울호. 2001
김규창, 아동그림영화미술의 특성, 「조선예술」, 주체88 11호, 평양: 문학예술출판 사, 2000
김동규 외, 「실질적 통합 단계에서의 남북 문화예술 분야의 통합 방안」, 서울: 통일연구원, 2002
김현주, “북한 애니메이션의 특성과
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1989.
American Library Association, Standard for Children's Services in Public Libraries. Chicago : A. L. A., 1964.
A. M. Fasick ed., "Guidlines for Children's Services". IFLA Professional Reports. No.25. Hague : IFLA, 1991.
Jesse H. Shera. Introduction to Library Science. Library Unlimited Inc. 1
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아동문학의 시학 』, 춘천교대 출판부, 2002.
박성방, <열린교육을 위한 총체적 언어학습>, 우리교육, 2002.
배정원, 『나의 첫 동시쓰기』,청솔, 2006.
신옥순. 유아교육학 개론. 학지사. 1994.
이경우. 이대균. 이문옥. 이영자. 홍혜경. 언어교육.
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문학작품을 창작하는 일은 그리 쉬운 일만은 아니다. 그러므로 유아에 대한 전문적인 지식을 가진 유아교육 전공자와 문학작품을 창작하는 문학가와의 협력이 절실히 요구된다.
참 고 문 헌
강문희이혜상(1997). 아동 문학 교육. 학지사.
강용
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1_2.htm Ⅰ. 서 론
1. 1 연구의 목적
1. 2 학습의 개념
Ⅱ. 피아제의 인지이론에 관한 일반적 고찰
2. 1 피아제(Piaget)의 교육사상의 배경
2. 2 인지발달의 과정
2. 3 인지발달 단계
2. 4 피아제의 인지발달 이론이 아동교육에 주는 의미
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13207) 경기 성남시 중원구 사기막골로 148, 206호 온누리케이1방수(주)
결산일자(재무제표 최근 결산일자) : 2020년 12월 31일
기준일자(신용등급,개요정보 변동일자) : 2022년 08월 02일
작성일자 : 컨텐츠 이용을 요청한 모든 KISreport는 실시간으로
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13207) 경기 성남시 중원구 사기막골로 148, 206호 온누리케이1방수(주)
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2025년 서울교육대학교 교육전문대학원 아동문학 독서논술교육전공 학업계획서 최신
1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
1.지원 동기
아동문학과 독서논술 교육에 대한 열망이 생긴 것은 학창 시절 다양
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아동의 정서적 안정과 성장에 기여하는, 전문적이고 창의적인 상담 프로그램을 개발하고 이행하여, 아동문학상담학과에서 쌓은 지식을 바탕으로 실력을 향상시키고 사회에 긍정적인 영향을 미치는 길을 걸어갈 것입니다. 1.지원 동기
2.
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아동문학교육전공에서 제공하는 체계적이고 실질적인 교육 과정을 통해, 아이들의 문학적 잠재력을 이끄는 전문 교육자로 성장하는 것이 가장 큰 목표입니다. 1. 본인의 교육철학과 아동문학교육에 대한 관심 및 열정을 구체적으로 서술
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1. 본인이 아동문학과 초기 문해력 전공에 지원한 이유와 해당 전공을 통해 이루고자 하는 목표를 서술하시오.
2. 아동의 문해력 향상에 있어 본인이 가장 중요하게 생각하는 요소와 그 이유를 설명하시오.
3. 이전 경험이나 활동 중 아동과
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것을 목표로 하고 있습니다. 지속적으로 연구하고 실천하며, 아동들에게 긍정적인 영향을 미치는 문학 교육 환경을 조성하기 위해 최선을 다할 것입니다. 1.지원 동기
2.성격의 장단점
3.자신의 가치관
4.입사 후 포부 및 직무수행계획
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할인가 : 15,400원(11페이지)
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