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눈사람 만들기를 해보았는데 이거 말고 겨울에 할 수 있는 놀이들이 무엇이 있을까?
C: 썰매타기요.&연날리기요.&팽이치기요.
T: 그래 겨울에는 할 수 있는 놀이들이 다양하단다. 다음 수업 시간을 통해서 다양한 놀이들을 경험해보자
C: 네
활
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4.눈사람 만들어 본 소감 이야기해보기
T: 눈사람 만들어 보니까 어떠니?
C: 재미있어요.
T: 조별로 한명씩 나와서 발표해볼까?
C: 네
T: ○○야 네가 만든 눈사람을 친구들에게 설명해주겠니?
C: 네
T: ○○는 이렇게 표현하였구나. 얘들아 ○○가
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눈사람이 되어서 녹는 것
표현해봤는데, 다들 정말 너무 멋지게 잘 표현했어요. 재미있었나요?
- 무엇이 재미있었어요?
- 우리친구들 어떤 점이 힘들었었어요?
- 그래요. 다음시간에는 더 재미있는 활동으로 만나도록 해요!
수업계획안 없
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수업계획안
주 제
겨울은 추워요
영 역
언어생활
사고기능
융통성
활 동 명
눈에 대한
경험 말하기
활동형태
주제통합
활용자료
눈사람
활동목표
눈에 대한 경험을 여러 가지 활동을 통해 나타낸다
활동단계
활 동 내 용
1단계
■ 동화
온 마
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눈사람도 만들었죠
T:노래를 듣고 어떤 장면이 떠올랐나요?
2.한 가지 소리로 노래를 따라 부른다.
T:이번에는 한 가지 소리로 노래를 불러보도록 해요.
어떤 소리를 넣어서 불러보고 싶나요?
3.교사와 함께 노랫말을 한 줄씩 따라 읽어본다.
4
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학교의 교육에서 그치는 것이 아니라 스스로 음악이 주는 기능들을 느끼고 성인이 되어서 까지 적용할 수 있도록 교사는 끝까지 자신의 과업을 놓치지 않고 책임을 가지고 교수하여야 한다. 음악 교수.학업계획안
서론
본론
결론
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계획안. 미간행 자료.
교육부, 멀티미디어교육지원센터(1998). 1998 교육정보화백서. 서울: 멀티미디어교육지원센터.
박승배(1998). 교육 정보화 지체 원인과 그 촉진 방안. 교육공학연구 14(3), 135-154.
이용숙(1992). 한국교육의 종합이해와 미래구상
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1. 학급 경영계획
2. 학급 조직
3. 교실 환경 경영
4. 규칙과 행동수칙
5. 행동경영(문제행동지도, 생활지도)
6. 수업경영
7. 시기별·시간별 학급경영
8. 학부모와의 관계
9. 학급 평가
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