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에 맞춰 자신을 조화시킬 수 있는 융통성과 사회성을 체험으로 배워갈 것입니다.
참고
중앙보육정보센터
서울대학교 아동가족학과 상담실 -기질(temperament)이란?
-기질은 어떻게 형성되는가?
-기질의 유형
-행동관찰기록
-참고문헌
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영아를 위한 교사의 역할
1) 영아의 발달적 특성을 이해하는 역할
2) 신뢰감 형성을 도와주는 역할
3) 영아의 기질적 특성을 존중해 주는 역할
4) 또래와의 상호작용을 돕는 역할
5) 놀이의 참여를 돕는 역할
6) 일상생활을 돕는 역할
2. 유
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기질에 대한 선구자적 연구로서 141명의 영아를 대상으로 아동기까지 관찰법, 부모와 교사면접법, 심리검사를 통한 검사법 등이 사용되었다. 연구 결과 9가지 특성을 기준으로 영아의 기질을 순한 영아(40%), 까다로운 영아(10%), 반응이 느린 영
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에 대한 내용을 공부했던 매우 유익한 시간이었던 겉 같다.
Ⅳ. 참고문헌
김진경,김헤라(2022). 학교폭력예방의 이론과 실제. 한국방송통신대학교출판문화원.
김재은(2020). 유아 문제행동의 특징과 지도 방법. 국민서관.
정옥분(2004). 발달심리
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행동Ⅰ』, 파란마음, 2013.
-유리 카르포프, 실천교육교사번역팀 옮김, 『교사와 부모를 위한 비고츠키 교육학』, 살림터, 2017.
-김양숙 외 19인, 『특별직무교육과정 영아보육과정』,에듀케어아카데미, 2019. 1.서론
2.본론
1) 아동생활지도
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