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1. 늘봄학교 시범운영의 갈등 요인
늘봄학교 시범운영의 갈등 요인은 여러 가지가 있으며, 이는 교육 현장에서 발생하는 다양한 이해관계자 간의 충돌로 나타납니다. 주요 갈등 요인은 다음과 같습니다.
첫째, 교사와 행정 당국 간의 갈등
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학교 사범대학 교육연구소
최상근(2003) - 사교육 문제에 대한 대책: 공교육 교육력 강화를 중심으로, 한국교육개발원 공청회 자료집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교갈등의 종류
1. 교원과 학교
2. 학생과 학교
Ⅲ. 학교갈등의 요인
Ⅳ. 학교갈등의
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갈등의 분석을 중심으로. 논문집[전주대학교], 13(1), 375-394.
문형구(1995). 갈등분석의 통합적 구성을 위하여: 조직갈등의 분석을 중심으로. 논문집[전주대학교], 13(1), 375-394.
박남기(2003.12.13). 교육공동체의 갈등요인과 구조. 2003년도 한국교육행
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갈등의 개념
2. 구성원 간 교육관의 갈등
3. 구성원의 권익 확보
4. 비합리적인 교육정책의 결정과 집행
5. 의사결정
6. 의사결정의 과정
7. 의사결정의 유형
8. 의사결정의 모형
Ⅲ. 학교 구성원간 의사결정과정의 제약요인과 갈등원인
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갈등 상황에서의 중재는 교사의 판단력과 중립성이 요구되는 부분으로, 이를 통해 아이들은 갈등을 해결하는 방식을 배우며 성장하게 된다.
또한 학부모와의 소통은 늘봄학교 교사의 필수적인 역할로, 가정과 학교가 함께 아이의 성장을 돕
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