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들로 하여금 생활 속에서 민주적 태도와 성향을 자연스럽게 내면화시킴으로써 진정한 민주시민이 되게 하는 것이며 일체의 반사회성이 내재되지 않은 인성을 형성하는 것이다.
4. 교육사상적 의의
니일의 사상과 그 실천의 집합체인 서머힐
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니일의 교육사상을 적용하는 것, 그것이 교육실천가들에게 남겨진 또 하나의 과제라고 하겠다.
참고문헌
조경원·김미환·최양미·장선희·정광희 공저, 서양교육의 이해-역사와 사상, 교육과학사 1. 니일(Alexander Sutherland Neill, 1883-1973)
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Neill, Alexander Sutherland, 188~1973)
<생애와 교육사상>
니일은 1883년 10월 영국 스코틀랜드에 있는 광부의 집안에서 태어났다. 니일의 부모는 닐이 표현하기로 아버지는 무서운 분이셨고 어머니는 속물근성이 있는 분이라고 말했다. 부모님으로
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니일이 제시한 사랑의 의미와 아동관을 통하여 학습자를 바라보는 시각을 가질 수 있어야 하겠다.
일곱 번째, 니일의 정서교육의 강조를 통해 조화적으로 교정되어야 하겠다. 1.Neill의 생애
2.세계관, 자유관
3.종교관, 행복관, 인간관
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Alexander Sutherland Neill(1994). 섬머힐-진보적인 자녀교육방법-. 배재서관
이경화 외(2004). 효과적인 교수-학습을 위한 교육심리학. 교육과학사
정호표(2002). 新교육학개론. 교육과학사
Rober E. Slavin(2004). 교육심리학. 시그마프레스
김계현 외(2000). 학
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