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는 인식개선을 통해 국제결혼문화의 성숙함이 조성되어야 할 것이고 정부의 사회통합정책의 체계적인 수립 및 실천이 필요하다. 또 결혼이민자 입장에서 고려된 문화적 민감성에 기초한 지원이 필요하다.
또한 다문화가정 자녀들에게는 다
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정적 정서가 쌓이고, 학교 적응이 어려워지면 여러 가지 일탈 행동을
보이게 되는 것은 마찬가지이다. 내국인 청소년들도 일탈 행동을 하기 시작하면 건전한
학교생활로 돌이키기 어렵다. 다문화가정 청소년의 경우 열악한 가정환경과 비행
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다문화 융합정책을 펼쳐 장기적 관점에서도 다문화 공생관계를 한국사회에 정착시킬 정책적 대안이 요구된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 다문화가정, 다민족사회로 변해가는 과정에서 발생하는 문제점과 해결방안에 대해 서술해 보았
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추절을 약식으로 나마 지낸다고 했다. 이것을 볼 때 조사지역의 국제 결혼 이민자들을 통해 우리나라에서 타 민족의 문화가 접변되고 있다는 것을 알 수 있다. 이런 문화의 접변은 다문화 가정을 중심으로 일어난다. 다문화 가정의 아동들이
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용이 매우 중요한 요인이라고 할 수 있다. 언어 상호작용에 있어서 가정의 충분한 모국어 습득 환경과 주된 양육자인 어머니의 사용언어 및 의사소통 유형은 아동의 언어 발달에 직접적인 영향을 미치게 된다(정은희,2004).
(4) 다문화가정의 자
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다문화가정 자녀 현황」 김우봉(2011)「다문화가정 청소년의 역량강화 방안」조선대학교 정책대학원 논문 최은정(2011)「다문화가정 자녀를 위한 프로그램 현황 및 개선방안 연구」한남대학원 논문 이희정(2009)「다문화가정 청소년의 학교적
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다양한 홍보 활동, 교육 활동 등이 필요하다. 특히 나와 다르다는 점을 차별하지 않는다는 것을 목표로 초등학교부터 교육을 통해 인식을 개선해야 한다.
Ⅲ 결론
서론과 본론을 통해 현재 우리나라의 다문화가정의 현황과 다문화가정이 겪는
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다문화가정이 많이 거주하는 지역을 중심으로 설립되어있다. 내국인에게 다문화사회에 대한 인식을 긍정적으로 변화시키기 위해서는 다양한 관계자들이 모여 창의적인 다문화 정책을 기획하고 협력해야 한다. 다문화 정책을 수립하는 목적
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다문화 가정의 아이라는 이름으로 색안경을 끼고 바라보았던 제 모습이 부끄러웠습니다. 아이는 지극히 평범하고 호기심 많은, 여느 아이와 다를 바 없이 사랑으로 자라나는 어린이였습니다. 퍼즐을 맞추는데 여념이 없고 세계 각국의 다양
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다문화사회를 이루겠다는 정부의 정책에도 부정적 영향을 미치고 있는 것이다. 따라서 정책의 일관성와 지속성을 유지해야할 필요가 있다.
4. 다문화가정을 위한 사회적 지원의 바람직한 방향 기술
가. 다문화가정에 대한 지원금 확충
현재
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