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가정의 상속 문제나 다문화가정의 자녀 국적 문제 등에서 법적 공백이 발견되는 경우가 있다. 이러한 문제들을 해결하기 위해서는 시대 변화에 맞는 법제도 개선이 지속적으로 이루어져야 한다.
사회복지 체계의 개편도 필요하다. 현재의 사
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다문화가정 자녀를 지도상담하는 전담 교사를 지정하고, 선배 또는 또래 친구와 1대1 결연을 활성화, 대학생 멘토링 프로그램 등.
(4) 학교를 다문화가정 교육 장소로 지역사회에 적극 개방
- 지자체 및 민간단체가 방과 후, 공휴일 및 재량 휴
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프로그램 개발.보급한다.
보건복지부는 사회복지차원에서 빈곤충다문화가정에게 기초생활보장을 위해 최저생계비 이하의 빈곤충 혼혈인에 대해 생계, 의료, 주거급여 등을 지원하고 결혼이민자에게 건강보험 가입안내 책자(외국어)를 배포
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다문화가정 학생에 대한 지원 강화
① 취학 전 기본학습 능력 발달 지원
- 취학 전 다문화가정 유아 등을 위한 언어인지사회정서 발달 진단도구, 수준별 발달 프로그램개발 및 보급
- 유치원 미 이용 유아를 위한 진단교육 서비스 제공
② 취학
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다문화가정 자녀에 대한 복지프로그램이나 교육프로그램 마련과 각급 학교에서의 차별배제와 편견예방 교육을 강조하는 \'혼혈인 가족 지원에 관한 법률안\', 다문화가족 구성원들에게 국어교육이나 사회적응 교육을 실시하도록 하는 \'다문
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사회복지를 제대로 수행하기 위해 문제를 파악하고 다각도로 접근해야 할 필요성에 대해 생각해볼 수 있었다. 청소년이나 다문화가정, 노인들을 위한 사회복지의 부족함을 채워나가기 위해 원인과 해결방법에 대해 함께 고민하고 살기 좋고
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가정과교육학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.선행연구 검토
2.자아정체감과 진로성숙도의 이론적 배경
(1) Ginzberg의 직업발달 이론
(2) Super의 직업발달 이론
(3) Tiedeman과 O'Hara 의 진로발달 이론
(4) Crites의 진로성숙 이론
3.자아정체
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다문화복지의 형성배경
2. 다문화복지의 관련법 및 실태
-소극적 교우관계
-편견과 차별
-저조한 언어능력과 산만한 수업태도
3. 다문화복지의 바람직한 발전방안
-다문화교육의 활성화
-맞춤형 지원교육과 특별프로그램 개발
- 다문화
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복지 정책에 대한 홍보를 하는 등의 지방자치단체 같은 기관의 노력이 필요하다. 그리고 빈곤한 상태에 놓여있는 다문화 가정에게 그들의 능력을 사용할 수 있고 키울 수 있는 개발프로그램을 제공하여야한다. 그들이 사회적으로 차별받지
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주제를 선택한 이유
Ⅱ. 본론
1. 다문화가정 갈등의 원인
2. 다문화가정 자녀는 문제가 있다'는 생각이 문제
3. 다문화가정 자녀 25% 학교 안다녀
4. 다문화 가정 자녀의 한국어 교육
Ⅲ. 결론
사회복지조사의 결과가 주는 유익한 점
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