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다문화가족에 대한 배타적인 자세가 견지 된다면 실효를 거두기가 매우 어렵다. 따라서 정책의 효과를 극대화하기 위해서는 제도적인 보장과 더불어 이에 대한 홍보가 범사회적으로 병행되어야 할 것이다.
6. 관련 기사
"다문화가정의 아이
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적인 다문화가정에 대한 보호와 지원정책을 세워야 할 것이다.
결혼이주여성만의 보호정책과 제도를 더욱 더 만들 것이 아니라, 그 여성의 배우자를 포함한 다문화 가정에 대하여 보호정책과 지원제도를 만들어야 할 것이다.
<결론>
국제
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다문화사회를 실현하기 위해서는 외국인에 대한 차별적 시선과 편견을 없앨 필요가 있으며, 국가차원에서 외국인과 결혼이주여성에 대한 인식개선사업을 강화할 필요가 있다는 생각이 든다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 다문화가정 사
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적이 있는지 물어보고 경험담을 말해도록 지도한다.
확장활동
각 나라의 기후에 맞는 옷을 입어본다.
Ⅲ. 결론
다문화 가정 유형이 앞으로 우리사회에 있어 지속적으로 늘어나는 가족유형이 될 것으로 예상되는 바, 다문화가정 아동들에 대
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적인 개인적, 문화적 정체감을 갖도록 할 수 있는 효과적인 다문화 프로그램이 필요한 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 장혜진, “육아지원기관에서의 다문화교육 실태와 지원방안”, 육아정책연구소, 2012
- 염복희, “다문화가정 유아들의 친사회적 행
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적인 개인적, 문화적 정체감을 갖도록 할 수 있는 효과적인 다문화 프로그램이 필요한 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 장혜진, “육아지원기관에서의 다문화교육 실태와 지원방안”, 육아정책연구소, 2012
- 염복희, “다문화가정 유아들의 친사회적 행
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다문화교육이란?
Ⅲ. 다문화교육의 목표 및 내용
1) 다문화교육의 목표
2) 다문화 교육의 내용
Ⅳ. 유아 다문화교육의 실태
Ⅴ. 유아기 다문화교육의 중요성
Ⅵ. 다문화교육을 위한 교실환경
1) 시각적이고 심미적인 환경구성
2) 책
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다문화정책의 흐름과 개선방향.\" 국내석사학위논문 동아대학교 국제전문대학원, 2013. 부산
http://www.riss.kr/link?id=T13524773
3) 장준희. \"다문화가정 이주여성의 한국 사회문화 적응에 관한 연구.\" 국내석사학위논문 명지대학교 사회복지대학원, 2
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다문화가정의 자녀 교육 실태 조사』, 서울대학교, 2006
7. 김이선, 『여성 결혼이민자의 문화적 갈등 경험과 소통증진을 위한 정책과제』, 한국여성개발원, 2006
8. 황일송, 『창간 19주년―함께 하는 사회 多문화 가정시대』, 국민일보, 2007.12.09
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적으로 풍족하지 않은 게 요즘 현실이에요. 과연 이게 '동남아'의 문제일까요? (쫓겨난 이주노동자)'미누'씨 가족은 불행하고, (얼마 전 이혼한)'이다도시'씨는 행복할까요? 다문화가정이 항상 긍정적이고 바람직하고, 풍요롭고, 평화롭다는 것
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