|
해를 위한 교육프로그램을 실시하여야 한다.
다문화가정은 언어차이로 인한 어려움과 서로 다른 문화간의 차이로 인한 갈등으로 인해 부부관계, 가족관계에서 어려움을 경험하고 있으며, 이러한 갈등이 심화될 경우 가족해체로 이어질 가능
|
|
|
급속히 늘어나서 각 지역 초등학교에 입학할 것이다. 이런 문제들을 해결하기 위해서는 정부가 나서야 한다. 다문화 가정 자녀들을 위한 교육 프로그램을 개발하고, 자녀와 부모를 함께 가르칠 전문 기관의 설립하는 등 장기적인 계획과 실천
|
|
|
다문화와 인권을 강조하는 교육과정과 교과서 개발이 이루어지고 있다 그리고 국제결혼 가정의 자녀들을 돕기 위한 다문화교육 지원 프로그램도 진행되고 있다. 전라북도 교육청은 2005년 11월에 도 교육청 내 국제결혼지원을 위한 전담팀을
|
|
|
다문화가정 아동들에게 한글 프로그램을 제공하여 언어 기능을 향상시키고, 이로 인한 사고체계 발달을 통해 정체성확립에 도움이 되도록 한다.
한글아놀자
레크리에이션을 통한 한국어 학습10
-자신이 가장 즐거웠던 순간에 대하여 친구들
|
|
|
주기가 반영되는 정책을 만들되 그 가정에 실질적으로 도움이 되는 프로그램이 설계되어야 한다. 하지만 무제한적인 다문화 가정 지원 정책은 기존의 가정에 대한 역차별이 될 수도 있다. 일례로 다문화가정의 아이가 대학지원 시 다른 아이
|
|
|
다문화 가정의 경제 및 사회문제
5) 다문화가정의 부모와의 관계문제
6) 한국의 사회적 문제
3. 한국사회의 다문화가정에 대한 대안
1) 한국인 다문화가정의 인식 변화
2) 다문화가정을 위한 한국어 교육 프로그램 지원
3) 다문화가정을
|
|
|
가정 자녀들과 차이가 없이 같은 방식을 통해 지원할 필요성이 있다. 특히 중, 고등학생 이상 청소년들의 경우는 심리적으로 발달을 도모할 수 있는 정책이 강화될 필요성이 있다.
참고문헌
정하성, 유진이, 이장현, 「다문화청소년 이해론」,
|
|
|
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특성
1. 편부모가족의 특성
2. 다문화가정의 특성
Ⅲ. 사회복지 프로그램 현황
1. 우리나라 편부모가족을 위한 사회복지 프로그램의 현황
2. 우리나라 다문화가정을 위한 사회복지 프로그램의 현황
Ⅳ. 사회복지사로
|
|
|
다문화가정 청소년의 학교적응에 관한 보호 및 위험요인에 관한 메타분석. 한양대학교 교육대학원 석사학위논문.
김금희 외(2015). 다문화가정 부부의 의사소통 및 관계 증진 프로그램 개발. 한국콘텐츠학회논문지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1
|
|
|
프로그램 만족도
복지관 자체조사, 상담일지
인터넷, 전화, 대면상담
분기별
적극적인 사회 참여를 통한 다문화 가정 여성의 자기효능감 향상
-자기효능감 척도
복지관 자체조사
사전사후 설문조사
상하반기
정서안정 및 스트레스 경감
-정
|
|
메뉴펼치기
