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다문화가정을 우리 사회의 구성원으로 적극 끌어안아야 하고, 그들을 ‘다문화가정’이라는 테두리 안에 가두어놓고 일반 가정과 뭔가 조금이라도 다르다는 차별적 인식을 지닐 필요도 없다고 생각한다. 세계화의 물살을 거스를 수 없다면
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다문화주의의 비판적 해석), 경진, 2010.
5. Anne Phillips 저, 부산대학교 사회과학연구소 역, 문화없는 다문화주의, 박영사, 2011.
6. 최현미, 이혜경 외 3명 저, 다문화가족복지론, 양서원, 2010.
7. 김용만, 다문화연구학교의 다문화교육 프로그램 분석
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프로그램을 실시하여 다문화 정책의 모범이 되는 기관이 되었다. 우리는 이처럼 해외 우수 사례 탐방을 통해 장점을 벤치마킹하고 우리나라의 다문화가정 지원제도의 문제점을 개선하는데 노력해야 할 것이다.
Ⅲ. 맺음말
위 글에서 보았듯
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다문화가정 교육 지원을 위한 자료 개발 연구 - 교육인적자원부 정책연구과제
법무부 출입국외국인정책본부 정보분석과 보도자료 (2007)
시도,시군구 결혼이민자 지원사업 및 프로그램 실적 (2006)
네이버 백과사전, http://100,naver.com/100.php?id=74349
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다문화 가정 유형이 앞으로 우리사회에 있어 지속적으로 늘어나는 가족유형이 될 것으로 예상되는 바, 다문화가정 아동들에 대한 관심과 배려, 그리고 이들을 위한 보육프로그램 활성화로 그들이 인간다운 삶을 영위할 수 있도록 해야 한다
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다문화가정, 다민족사회로 변해가는 과정에서 발생하는 문제점의 해결방안
1) 한국인의 적극적 지지
2) 다원주의적이고 체계화된 문화교육
3) 이주민정책과 관련 교육 프로그램
4) 지속적 홍보 캠페인
5) 문화적 배경과 정체성의 인정과 존
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다문화 가정 교육지원의 원리로는 수요자 중심의 다양성과 실제성, 경제성, 단계성, 분담과 공조, 다중언어적 접근 등을 제시했다. 가정과 학교, 지역사회, 방송과 언론 등이 유기적으로 관련을 맺으며 기존 혹은 신규 프로그램을 통해 다양한
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다문화학생 교육 선진화 방안 보도자료.
감사원(2011). 다문화가족지원정책 성과평가.
김용희(2011). 다문화사회의 도래와 정책대응. 한양대학교 공공정책대학원 석사학위 논문.
김정순(2010). 다문화가정 자녀의 교육정책에 대한 지원방안 연구.
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다문화가정의 현황과 다문화교육프로그램을 살펴보았다. 한국문화수업의 가장 중요한 것은 서로의 문화를 이해해야 한다는 것이다. 우리문화를 설명할 때 각 나라의 문화도 접목시켜야 하는 것이다. 학습자들의 나라에서는 어떻게 인사를
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의 차이를 밝혀 다문화가정 아이들의 표준이 되는 자료를 얻고 그것에 기초하여 언어발달 프로그램을 개발하여야 할 것이다. 더불어 다문화가정의 외국인 부 혹은 모의 언어교육에도 힘써야 한다. 편견과 차별의 해결은 간단하지 않다. 학령
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