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다문화 가정의 가족들을 향한 교육이 필요하다고 본다. 특히, 자녀들에 대한 언어교육과 적응 프로그램이 다양하게 시행되어야 한다고 생각한다. 앞으로도 다인종, 다문화에 대한 꾸준한 사회적, 개인적 노력이 요구된다. 또한 다문화가족아
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프로그램의 목적
II. 교육 내용과 이론적 배경 의사 소통
1) 의사 소통의 개념
2) Satir의 기능적/역기능적 의사 소통 형태
3) 의사 소통의 매체
4) Miller의 말하기와 듣기의 기술
III. 프로그램 참가 대상
IV. 프로그램 실시 기간
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프로그램의 목적
II. 교육 내용과 이론적 배경
* 의사소통
1) 의사소통의 개념
2) Satir의 기능적/ 역기능적 의사소통 형태
3) 의사소통의 매체
4) Miller의 말하기와 듣기 기술
III. 프로그램 참가 대상
IV. 프로그램 실시 기간 및 방법
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다문화가정 아동을 위한 방과후학교의 효율적 방안/이명주, 대구교육대학교 교육대학원 초등교육행정 2009
* 다문화가정 아동의 성별 및 문화적응 수준에 따른 학교적응간의 차이/연소이, 계명대학교 대학원 교육학과 2009
* <영천 다문화가
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대상으로 하여 서비스를 제공하였으나, 자녀, 남편, 시부모들을 포함하여 다문화가족 전체를 지원하는 방향으로 정책이 시행되고 있다. 보건복지부는 결혼이민자가족의 지원사업 등을 관리하고, 여성가족부는 결혼이주여성 긴급전화센터를
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다문화가족의 갈등과 문제는 사회적 편견과 경제적 문제, 한국어 미숙으로 인한 의사소통의 문제, 또한 문화적 차이로 인한 남편과 시댁과의 문제, 남편의 가정폭력이나 성폭력으로 인한 문제 등 다양한 문제와 갈등들이 있었다.
그 갈등과
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다문화 정책은 한국사회 내에서 다양한 문화를 주류 문화로 흡수시키거나 동화시키지 않고, 소수단의 차이와 자율성, 개성 등을 존중하여 그 차이가 실현될 수 있도록 프로그램이나 지원하는 법률 등을 의미한다.
이에 다문화 정책은 원천적
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다문화가정 자녀학습 대학생 ‘멘토링’
❸ 합동 결혼식
Ⅱ-Ⅷ. 국제결혼과 다문화가정의 문제점을 극복하기 위한 개선방안
❶ 전문적 상담기관의 설립
❷ 교육정책의 수정 및 교육개선 방안마련
❸ 언어교육의 실시
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프로그램을 활발하게 전개해야 하며 법적 제도를 마련해야 한다. 하지만 무엇보다 가장 중요한 것은 그들을 보는 우리의 색안경부터 벗는 일이다. 그러한 측면에서 보았을 때 이번 하인즈 워드의 방한은 다문화 가정에 대한 우리 국민들의 의
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다문화가정 자녀의 교육 문제
Ⅵ. 다문화가정 해결방안
1) 해외이주여성을 위한 다문화교육 지원
2) 다문화가정에 대한 취업 장려 및 경제적 지원
3) 문화적응 프로그램 개발, 커뮤니티 형성
4) 사회적 활동 및 법적·제도적 지원
5) 다문화
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