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다문화사회복지론」, 김범수 외 평택대학교 다문화가족센타, 양서원 (2007)
「다문화 가족에 대한 사회적 인식」, 설동훈 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화 가족문제 사례 분석
2. 다문화 가족문제 분석
3. 다문화 교육의 필요성과 지향성
4. 다
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다문화가족지원센터도 더 많이 세워져야 한다. 센터에서 출신국의 친구를 만나 정서적 교류를 할 수 있을 뿐만 아니라 센터 프로그램을 통해 한국의 가족이나 제사, 풍습, 종교 등의 문화를 학습하고 체험할 수 있는 공간으로 활용될 수 있기
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다문화사회 문화환경을 조성하면 좋을 것 같다.
이에 이중언어에 대한 교육이 수 많은 교육기관에서 다 수용되고 있다. 아직 그정도로 다문화를 위한 활동을 하기 어렵다고 생각된다. 무엇보다 다문화가족지원사업이나 프로그램 등이 유사
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다문화가정에 대해 한국인의 의식수준을 조사한 결과, 현재 외국 문화에 대한 한국 사회의 개방성은 세계 최하위 수준이라는 것을 알게 되었는데, 무엇보다 우선해야 할 것은 국민들의 다문화가족에 대한 인식 및 차별의식 을 해소하는 것이
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다문화사회복지론, 평택대학교 다문화가족센타, 양서원, 2007
유진이외 3명 ‘2007년 다문화가족백서’, 평택대학교 다문화가족센터, 2007
유인지, ‘국가주도 다문화주의와 시민주도 다문화주의, 고려대학교, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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다문화가족과. 2021년 다문화가족 정책 시행계획. 여성가족부
http://www.mogef.go.kr/mp/pcd/mp_pcd_s001d.do?mid=plc503
임태희(2010). 다문화가정 자녀교육 지원프로그램 개선방안에 관한 연구. 석사학위논문. 단국대학교 행정법무대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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가족(다문화가정) 개입방안 및 개선과제
I. 정책적 개입
1. 결혼이민자가족지원센터의 확대 설치
2. 적극적 경제활동지원정책 추진
3. 자조모임의 활성화 적극적 지원
II. 실천적 개입
1. 국제결혼이주여성에 대한 언어교육 체계화
2.
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프로그램의 지원이 요구된다. 그리고 학습부진의 어려움을 겪은 아동들에 대해서는 학습도우미의 활용이나 방과 후 공부방을 통해서 보충 받을 수 있도록 지원해야 한다. 또한 자조집단을 운영하여 다문화가족의 교육과 양육의 어려움을 토
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다문화 사회복지실천론. 나남출판사. 2019.
이용교, 강현아. 다문화 사회복지의 이해. 인간과복지. 2020.
박세경, 이현주. 한국의 다문화가족 지원정책과 사회복지실천. 한국보건사회연구원. 2018. 목차
1. 서론
2. 다문화 사회복지실천의 개념
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다문화가족의 적응과 정착을 도울 수 있다.
라. 대국민 다문화가족에 대한 홍보
범국민적 홍보 전략을 통해 다문화가족에 대한 의식개선책이 마련되어야 한다.
언론매체에서 지속적인 홍보와 프로그램을 강화하고 교육현장에서 어린학생
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