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다문화 가정 학생 수 증가
Ⅰ. 들어가며
우리 사회 구성원의 언어, 문화적 다양화가 급속히 진행
≪ 그 래 프 ≫ ≪ 그 래 프 ≫
［다문화 교육의 필요성 대두］
Ⅱ. 본 론
다문화 교육의 개념
〔Banks[1989]〕
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다문화 사회
2. 다문화 사회로의 변화 요인
3. 다문화 사회로의 이민지 통합 정책
4. 다문화 가정 학생들이 가진 문제점
5. 다문화 가정 학생들에 대한 교사의 역할
6. 다문화 교육의 필요성
7. 문화감응교수
8. 문화실조론과 문화다원론
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다문화가족지원센터를 중심으로 이들이 여러 위기 문제를 찾아내고 도울 수 있는 다양한 위기상담 및 지원이 마련되어야 할 것이다.
참고문헌
차성란 저, 가족정책론, 양서원 2015
최덕경, 박주현 저, 가족정책론, 양서원 2012
김혜경, 도미향 외
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론, 지식공동체, 2022
이성순 외 저, 다문화사회복지론, 양서원, 2017
도경은 저, 다문화가족의 사회적응을 위한 시민교육 방안, 호남대학교, 2014
황명아 저, 한국사회 이주민을 위한 다문화가족지원센터의 역할 및 활성화 방안, 한국외국어대학
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교육청, NGO, 대학, 언론, 기업 등 지역사회 내 유관기관이 협력 추진하는 다문화가정 지원 프로그램에 대해 재정 지원
- ‘06년 지역인적자원개발(RHRD)사업 예산(100억 원) 중 일부 지원 교육인적자원부, 전게서, 2006.05, p.11
<지역사회 내 추진체
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교육 및 사회교육 프로그램을 지원한다.
5. 결 론
대한민국은 더 이상 단일민족 국가가 아니다. 귀화와 이주로 인한 외국인 100만 시대, 다문화가정의 급증과 이들 자녀의 공교육 입문으로 다양한 문화와 인종이 어울린 다문화 사회로 진입해
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다문화가정, 한부모 가정, 조손가정 등에 이르기 까지 가정환경의 변화로 한 부모역할의 변화. 급변하는 사회변화에 맞는 자녀들에게 필요한 역량에 대한 이해와 지원 등이 부모들에게 요구되고 있다. 이에 본론에서는 부모교육의 필요성을
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다문화 부모 상담과 교육을 통하여 개선하도록 한다. 정서 행동 문제 학생은 청소년 자살과의 관계도 높은 상관관계가 있어 조기에 발견하고 지원해야 한다. 이에 따른 가정과 지역사회 중심의 개임과 평가가 필요하다.
3. 결론
이렇게 학교라
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다문화가정이 겪는 의사소통과 차별, 교육, 경제력 등의 문제는 가정의 안정화에 영향을 미친다.
최근 이러한 여성결혼이민자의 수가 급격히 증가함에 따라 정부와 지방자치단체의 관심이 Ⅰ.서 론
Ⅱ.본 론
1.한국의 가족복지정책
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● 가족복지론(2008) 조추용외, 창지사
● 보건복지부. (2010)「2009년 다문화가족 관련 통계」.
● 강혜란. (2008) 다문화가정의 실태와 사회정책 방안 연구. 1. 다문화가정의 현황
2. 다문화가정의 문제점
3. 대책과 지원
4. 나의 생각
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