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다문화교육.\" 다문화콘텐츠연구 7.- (2009): 81-97. 유아교육기관의 다문화교육활동 사례.
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=1a0202e37d52c72d&control_no=214e62090d8e2610ffe0bdc3ef48d419 1. 서론
2. 본론
(1) 마라탕
(2) made in Korea
3. 결론
4. 출처
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부모교육과 부모자녀관계교육의 개념과 정의
2. 부모교육의 효과
3. 부모교육의 교육내용과 부모교육자의 자격
4. 부모교육의 발달과 현황
5. 부모교육 프로그램의 실제
6. 부모자녀관계 향상 프로그램
7. 부모교육에 관련한 유용한 정보
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교육지원센터 홈페이지
(http://www.e-sac.or.kr)에서 가능하며 참가비는 무료, 선착순 마감된다. (문의 : 02-758-2030/2033)
<차오름 프로그램>을 진행하는 성북문화재단, 마포문화재단, 사다리연극놀이연구소 등 서울 각 지역의 문화예술 기관과 단
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교육현장에서의 적용방법 및 활성화 방안
1. 혼합연령 프로그램
혼합연령 프로그램을 영유아 보육, 교육기관에서 채택한 이유가 무엇인가에 따라 혼합연령 집단구성의 교육적 효과는 달라진다. 즉, 혼합연령 집단구성 그 자체로 교육적 효과
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교육’과 관련된 논문 1개, 기사 2개 이상을 읽고, 주제와 관련된 논술문을 작성해 보았다. 현대 사회는 통신의 발달로 인해 점차 다문화 다변화로 변화하고 있으며 기존에 강조되었던 지역적인 색채를 벗어나 세계라는 보다 큰 패러다임을 요
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교육새물결운동
1. 서울교육 시책
1) 교육지표
2) 기본방향
3) ‘교육방법 개선을 위한 지원행정 구현’ 기본방향의 실천과제
2. 서울교육 새물결 운동
1) 목적
2) 추진과제
3) ‘지식정보화 능력 함양’ 추진과제의 국제이해교육 관련 추진
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교육복지사의 신분과 관련하여 전라남도교육청은 교육복지사의 신분을 2014년 기간제 근로자에서 2년이상 근속한 경우 무기계약직으로 전환이 가능하도록 개선하였다. 이는 일정 부분 신분 보장을 위한 노력이 이루어졌다고 볼 수 있으나, 교
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4호 (2008년 11월) pp.253-276 권호별 논문보기 발행정보 청목출판사 |2008년 |한국 1. 개요
2. 가족생활교육의 핵심 코드 (K단체의 예)
3. 가족생활교육의 실제
4. 장단점
5. 교육자의 태도와 특징
6. 참가자들의 반응
7. 개선방안 및 종합적 결론
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관련된 논의를 전개하십시오. (15점)
1) 집단극화란
2) 가상공간의 특성과 집단극화
3) 본인이 가족이나 친지와 직접 경험했던 집단극화 현상 - 두 게시판
4) 집단극화를 해결하기 위한 방안
(1) 민주시민의식
(2) 의사결정력 배양
(3) 판단의
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관련법규에 관한 고찰, 원광대 교육대학원, 1999.
6. 김영지, 한국 청소년 인권정책 형성과정 연구, 숙명여대 대학원, 2007.
7. 박정희, 청소년육성제도 변화내용에 대한 인식 연구, 경기대 대학원, 2005.
8. 김애숙, 청소년건전육성을 위한 청소년
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