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다문화교육의 수업이 진행되고 있는 것에 대해 본인의 의견은 어떠한지에 대해 살펴보았다. 다문화교육의 목표는 크게 다문화 사회에 필요한 지식과 기술, 다문화적 가치, 인간 권리, 대안적 삶, 사회정의, 권력의 평등성에 대한 학습능력과
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것이다.마지막으로 교육과정 및 교과서에 다문화 요소를 반영시키는 것이다. 다문화가정의 한국어교육, 다문화교육도 중요하지만 이 밖에도 다문화가정에서 발생하는 문제를 개선하기 위해서 다문화가족에 대한 상담도 중요하다고 생각한
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교육이 갖는 문제점
최근 한국 사회에 이주민과 다문화가정이 증가하면서 이에 대한 국가의 정책과 사람들의 인식 변화가 요구되고 있다. 한국 사회에 다문화가정이 증가하고 있는 것은 다양한 통계자료를 통해 나타나고 있다. 10년 전보다
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다문화교육 다름·다양성·관용」. 서울: 꿈꾸는터, 2014.
외 8인. 「다문화교육 매뉴얼 다문화사회 이야기 마당」. 서울: 꿈꾸는터, 2017.
. “무례한 선교와 무지한 교인에 대한 충심어린 무리한 시도.” 「기독교사상」 52-1 (2008).
파울루 르레이
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교육론) 중 하나를 정하여 설명하고, 이론에 근거하여 우리나라 학교사회복지에 대한 자신의 의견을 제시하시오.
3. ‘빈곤, 장애, 학교폭력, 다문화’ 중 하나의 주제를 정해서 우리나라 학교사회복지 관련법과 정책을 조사하여 설명하고,
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