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교육 제5강 부부교육 제6강 부부교육(1) 제7강 부부교육(2) 제8강 노년기 가족교육 제9강 이혼전후 가족교육 제10강 한부모 가족교육 제11강 재혼가족교육 제12강 다문화가족교육 제13강 가족상담의 정의와 주요 개념 제14강 가족상담의 주요이론
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,서현,박형신,정상녀,윤경선,박미자,이나영(2008), 유아 다문화교육의 통합적 적용, 학지사 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 세계 여러 나라의 집을 주제로 선정한 이유 2. 세계 여러 나라의 집을 주제로 한 수업계획안 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌
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교육에 반대하는 대안적 이론이다. 웨스터호프는 회중의 삶과 그들의 문화적 환경이 개인의 신앙과 의미에 박대한 영향을 끼친다고 본다. 변혁적 배움은 비판적인 언어, 가능성의 언어를 요청한다. 이 방법은 단의 과정을 기초로 한다. 단은
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[흥미중심]에 의해서 표시된다고 도시하였다. 듀이의 이론이 진실로 의미하는 바는 단순히 흥미중심의 활동이나 경험의 배열을 커리큘럼이라고 간주했던 것은 아니었다. 1.생애와 업적 2.철학이론 3.교육이론 5.듀이 학교 6.견해
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