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교육의 본질과 방향에 관한 고찰, 한국도서관, 정보학회
노영희 외 2명(2012) - 한국문헌정보학 교과과정 운영모형 및 표준교과목 개발에 관한 연구, 한국문헌정보학회
라메샤(2011) - 문헌정보학 전문가를 위한 인도의 기술개발 프로그램과 활동
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교육의 이론과 실제, 한국문화사
김영철(2005), 초등영어교육론, 서울, 한국문화사
김외옥(1995), 영어 어휘지도 연구, 석사학위논문, 경상대학교
박덕재(1996), 영어교육과정의 개발, 영어교육
이재수(1984), 영어 어휘 지도에 관한 연구, 석사학위
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과정은 매우 중요한 의미를 갖는다.
이번 초등도덕교육1에서는 내가 고등학교 때 윤리를 선택하지 않아서인지 모르는 학자에 대해서 많이 배웠다. 또한 칸트나 아리스토텔레스와 같이 유명한 학자들의 이론도 체계적으로 알 수 있었다. 놀라
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) 프로이드
다) 에릭슨
라) 피아제
마) 비고츠키
바) 부르너 & 서튼 스미스
사) 듀이
2) 유아교육에 있어 놀이의 가치를 기존의 해석과 다르게 평가한 교육철학자들
가) 후트
나) 겔헬바흐
3. 학자들의 견해 요약 및 정리(표)
참고자료
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교육 서정숙, 남규 저 | 창지사 | 2013.01.15
그림책을 활용한 영 유아 문학교육 및 활동 이윤희 저 | 창지사 | 2011.02.15
개정된 유치원 교육과정에 기초한 유아 문학 교육의 이론과 실제 김덕희, 류진순 외 1명 저 | 동문사 | 2010.08.10 서론
본론
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교육: 이론과 실제, 동문사, 2003
3. 김정규, 통합적 유아 교육 프로그램, 정민사, 2000
4. 서영숙, 프로젝트 중심 통합적 유아교육과정, 양서원, 2000
5. 이성은, 아동문학교육, 서울과학사, 2003
6. 이정환, 유아교육 교수학습방법, 교문사, 2000 Ⅰ.
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잠재적 교육과정에 입각하여 학교의 분위기, 교사의 자세가 은연중에 학습되는 것을 명심하고 모든 교사와 학교 관계자들 역시 다문화 가정에 대한 긍정적, 개방적, 존중적 자세를 솔선수범하여 학생들에게 보여주어야 한다. 마지막으로 문
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교육과정을 구축해야 한다.
앞으로 다문화가정은 더욱 늘어나고, 그 가정의 자녀들은 계속 자라나고 태어날 것이다. 선진 사례들을 받아들여서 좀 더 체계적인 교육체제를 만들어나가야 한다.
셋째, 결혼이민자 아동양육지원 사업 확대이다
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교육의 주요문제
1. 영아교육
1) 영아기의 개념 및 중요성
2) 영아 연구의 동향
2. 다문화 반편견 교육
1) 다문화 반편견 교육의 필요성
2) 다문화 반편견 교육의 개념
3) 다문화 반편견 교육의 내용
4) 다문화 반편견 교육의
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논의도 학생의 학업성취도 평가에 관한 것인지, 교육과정(교육프로그램)의 평가에 관한 것인지도 명확하지 않다는 점을 지적할 수 있다.
지금까지 살펴 본 타일러의 교육과정 개발 이론의 특징은 교육과정 개발 과정을 목표설정에서 평가에
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