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교육 매체와 활동의 연계성을 고려하고 교육적 접근에 있어서 통합성과 지속성이 필요한 다문화 프로그램이 필요하다. 그리고 만약 다문화와 관련된 한 가지 주제를 특화시켜 유아교육 현장에 적용하게 되면 자칫 특정시기에 일시적인 주제
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교육프로그램은 개별, 소집단, 대집단 등 융통성 있게 조직된다.
9. 참고 자료
오복희 (2000). 자연친화적 보육 프로그램이 유아의 사회 정서발달에 미치는 효과 분석 우석대학교 석사학위 청구논문
캐롤린 에드워즈·렐라 간디니·조지 포먼 편
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유아 프로그램
1) 아동중심 프로그램
2) 몬테소리 프로그램
3) 프로젝트 접근법
4) 발도르프 프로그램
5) 생태유아교육 프로그램
6) 다문화 교육 프로그램
7) 장애통합 프로그램
8) 개방주의 프로그램
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유아들이 다양한 문화의 유사점과 차이점을 올바르게 이해하여 평등하다는 것을 이해 하였는가?
Ⅵ. 참고 문헌
유아다문화교육의 이론과 다문화 교육 프로그램(2010. 남규, 이정아. 공동체)
다문화교육의 이론과 실제(2010. 신순식, 김태선, 신은
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본론
1. 다문화 교육의 개념
2. 우리나라 영유아 보육 현장에서의 다문화 유아교육
3. 다문화 아동의 교육
4. 효율적으로 지도하기 위한 다문화 프로그램
5. 다문화 프로그램의 필요성
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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다문화적 접근방안. 교육연구
박성희(1999). 상담실 밖 상담실 이야기. 서울 :학지사.
삼성경(1982), 유아교육프로그램의 비교, 분석, 서울 : 이대석사학위논문.
임재택(1992), 현대유아교육과정, 서울 : 양서원.
이기숙(1994), 유아교육 프로그램 `이
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로젝트 접근법, 레지오 에밀리아 접근법 현장에서 많이 선호됨
독특한 목적을 가지고 특별한 유아들을 대상으로 하는 프로그램 개발-평화교육과정, 다문화 교육과정, 반反편견 교육과정, 생태주의 교육과정
3. 21세기 유아교육
1) 문화심리학
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교육의 개념, 목적 및 필요성을 설명하고, 현대사회 부모의 역할에 대하여 설명하시오. (15점)
1) 부모교육의 개념
2) 부모교육의 목적
3) 부모교육의 필요성
4) 현대사회 부모의 역할
2. 맞벌이가족과 다문화가족의 정의, 특성, 자녀양육 문제
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교육이 되어야 한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 김대현(2020). 교육과정 및 교육평가(5판). 서울: 학지사.
2. 김정숙(2020). 다문화 수용성 함양을 위한 놀이중심 프로그램의 개발과 적용. 한국교원대학교 대학원.
3. 최일선ㆍ조운주(2018). 유아교육 평가의 이
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다문화 반편견 교육의 개념
Ⅱ. 다문화 반편견 프로그램의 배경
1. 이론적 배경
2. 역사적 배경
Ⅲ. 다문화 반편견 프로그램의 목적 및 필요성
1. 다문화 반편견 프로그램의 목적
2. 다문화 반편견 프로그램의 목표
3. 유아교
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