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제7장 시민교육의 방법 제8장 정치 시민교육 제9장 인권 시민교육 제10장 소비자 시민교육 제11장 노동 시민교육 제12장 다문화 시민교육 제13장 미디어 시민교육 제14장 환경 시민교육 제15장 세계 시민교육 - 각 장별 출제예상문제 (해설포함)
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인종 차별에 대한 저항운동 시작
➢ 사건
1955년 버스 안타기 운동 – 인종 분리법이 철폐되기까지의 과정 지역연구-미주
노예 농장에서 백악관까지
01. 흑인사회 변천사
02. 미 흑인 사회의 현재
03. 평가 및 과제
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사회의 양립적인 분절과 그로 인해 생겨난 제도와 법들, 이에 따라 외국으로 부터 유입되는 인력과, 문화와 정보로 첨차 바뀌어 지고 고착화 되어지는 상황들과 인식들까지. 모든 것은 하나의
※참고문헌
-책-
신광영 : 1999 <동아시아의 산
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차별하지 않고, 모두가 인정받으며 균등한 교육기회의 제공과 공평한 결과를 보장받는 것. 이것이 바로 다양한 인종과 문화가 어우러져 서로의 가치를 존중하며 공생할 수 있는 다문화사회의 민주주의 교육이 아니겠는가?
참고 자료
한국사
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사회통합을 추진하고 있다.
미국은 다인종, 다문화 속에서 소수인종이 차별, 편견 없이 살아갈 수 있도록 법적제도적 장치를 마련해서 더불어 살 수 있게 하고 있다. 프랑스는 이주민의 문화와 종교 등의 다양성을 점차적으로 인정하고 이주
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법체류 외국인, 결혼이주여성, ‘코시안’이라고 불리는 다문화가족 자녀들에 대해 동정심을 갖고 시혜 차원의 대책을 마련하기는 하지만 이들의 고유한 문화와 정체성을 인정하고 존중하기보다는 한국 주류사회문화에 일방적으로 동화하
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법이 될 것이다. 서론
I. 한국의 다문화사회의 도래
1. 한국내 외국인 유입의 가속화
2. 국제결혼가정 자녀의 급격한 증가
3. 외국인근로자 현황
Ⅱ. 다문화 가정 및 정책에서의 차별
1. 다문화가정의 개념
2. 준비 안 된 다문
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차별하지 않고, 모두가 인정받으며 균등한 교육기회의 제공과 공평한 결과를 보장받는 것. 이것이 바로 다양한 인종과 문화가 어우러져 서로의 가치를 존중하며 공생할 수 있는 다문화사회의 민주주의 교육이자 진정한 교육복지 정책의 의의
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버려야 할 것이며 다름을 인정해야 할 것이다. 서론 : 다문화사회 도입 및 선정이유
본론 : “ 다문화 문제점., 다문화정책 배경 및 전개, 현황과 과제, 다문화정책 시행하는 기타 세 나라 참고
결론 : 현장의 소리 및 우리의 의견
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다문화 사회와 관련하여 새롭게 알게 된 내용은 무엇인가?
· 이 단원을 학습하면서 흥미로웠던 내용은 무엇인가?
이 단원에서는 방송 보도의 특성 학습하고 생활 주변의 문제를 다룬 방송 보도를 제작하였으며, 시평의 특성과 기능을 학습하
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