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다문화 담론의 한계와 극복을 중심으로, 한국민족연구원
김미경, 2024, 한국 다문화사회의 이해와 다문화 교육 연구, (재)한국연구원
해커스 원격평생교육원, 한국문화교육론 교안 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화사회화의 단계별 진행 과정
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외국인을 위한 한국문화교육론-다문화사회화의 단계별 진행 과정을 설명하고, 현재 한국 다문화사회화의 특징에 관해 기술하고, 한국 사회가 나아가야 할 방향을 생각해 보시오
지금으로부터 약 14년 전인 지난 2007년 8월, 국내 체류 외국인
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사회의 도래
2. 사회구조의 변화
1) 저 출산, 고령화 사회의 도래
가) 심각한 출산율 저하
나) 출산율 저하와 고령사회
2) 외국인 근로자의 유입
3) 결혼이주자의 증가
3. 사회구조의 변화에 따른 영향
4. 다문화사회의 단계별 전개과정
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사회 생활정착을 지원하고, 노동부와 농식품부는
결혼이민자의 취업지원과 여성결혼이민자의 농업인 영농기술교육을 실시하고 있다.
참고문헌
가족복지론 이영실, 윤대중 외 3명 저 | 양서원 |
다문화가족복지론 최현미, 이혜경 외 3명 저 |
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다문화를 주요 정책적 이슈로 받아들이게 된다.
다문화사회에 대한 경험과 개념적 정리가 부족했던 한국사회에 다문화가 정책에 반영 된지도 약 10여년이 흘렀다. 그 동안의 논의는 주로 다문화사회 통합 유형 중 다문화주의에 집중하여 진행
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