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가정 (2) 결혼 이민자 가정 (3) 새터민 가정 북한에서 이탈하여 대한민국 국적을 취득한 사람인 새터민의 가정 ●다문화 가정의 의의 및 종류 ●새터민 아동의 권리 및 관련규정 ●새터민 아동이 겪는 현실적 문제 ●
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아동 발달에서 고려해야 할 다른 쟁점은 발달이 성장, 성숙조건에 의한 변화와 외부 환경과의 상호작용에 의한 변화를 모두 포함하게 된다는 점이다. 2) 아동복지와 아동권리 아동은 그들의 신체적, 정서적, 교육적, 그리고 사회적 욕구를 충
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  • 등록일 2015.06.01
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다문화 가족 지원 프로그램 사례 p302 <표14-7> 건강가정 지원센터 다문화 가족 지원 프로그램 사례 p303 <표 14-8> 문화센터 다문화 가족 지원 프로그램 사례 p304 4. 다문화 가족을 위한 복지대책 1)결혼 이민자의 시민적 권리보장 2)가족해
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  • 등록일 2015.04.20
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아동 및 가족 특별지원 사업 빈곤 청소년 (9세-24세) 지역아동센터 지역사회 내 아동 보호, 양육/ 일반 권리 아동권리교육 및 모니터링 아동권리 교육 실종 아동실종 아동실종 신고, 예방, 실종가족 지원 다문화가정 새터민, 다문화 가정 아동
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  • 등록일 2014.10.14
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민자 등 거주 외국인이 안정적으로 지역사회에 적응할 수 있도록 다양한 사회통합정책이 요구되어야 할 것이다. 또한, 다문화가정 아동은 여러 가지 어려움을 겪고 있으며, 이러한 어려움은 학교생활에도 많은 영향을 끼치고 있다. 현재 초등
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  • 등록일 2011.01.17
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논문 26건

아동권리보호를 위한 외국의 아동정책 연구, 한국아동권리학회, 아동권리연구, 제9권 제4호, pp. 661-690. 오현숙, 2006, “우리나라 지방 보육서비스 전달체계 개선방안에 관한 연구 : 서비스 주체 간 인식 비교를 중심으로” 경기대학교 박사학위
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  • 발행일 2012.07.13
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민들을 부모에게 털어놓기를 꺼려함 외국인 아동들과 부모와의 관계에서 심각한 갈등이 벌어지는 경우는 많지 않다. 많은 경우 외국인 아동들이 불법체류하고 있는 현실에 대하여 잘 이해하고 있기 때문이다. *다문화가정에대한지원 정부는
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  • 발행일 2014.04.10
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아동이 학대하는 부모가 되는 등 세대간의 악순환 및 사회문제를 초래할 수 있다는데 문제의 심각성을 토대로 하고 있어 사회적 개입을 요하게 된다. 1996年 여성계와 민간 단체 그리고 정치권이 거의 합의를 보았던 ‘가정폭력방지법안’은
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  • 발행일 2013.03.26
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민기초생활보장제도 설명홍보자료. 백경숙·변미희(2001). “공개입양부모를 위한 사전·사후 서비스 프로그램 개발을 위한 기초조사연구”. 아동권리연구. 제5권. 제2호. 한국아동권리학회. 손승영(2001). 가족정책의 새로운 방향과 과제. 여성
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  • 발행일 2012.07.08
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가정학회지 제 43권 6호 47-58. 김현숙.(2005).영 유아 보육정책의 방향:시장과 정부의 역할 분담.「재정포럼」.11월호.7~23 김희정.(2005).일본보육정책의 동향(1990년~2005년을 중심으로).「유아교육학회보」제9권 제4호.261-275 서문희 외.(2002).2002년도
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  • 발행일 2012.07.13
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취업자료 39건

아동과 가족을 위한 다양한 교육 및 지원 프로그램을 개발하고 운영하겠습니다. 부모 교육, 가족 상담 워크숍, 아동 발달 지원 활동 등 지역사회 기반의 통합적 서비스 제공에 앞장서며, 주민과의 소통을 강화하고 지역 내 복지 네트워크 활성
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아동의 권리와 복지를 최우선으로 고려하는 교육 철학을 실천하며, 사회적 약자 보호와 교육 평등 실현에 앞장서겠습니다. 마지막으로, 유아교육을 통한 사회적 가치 창출과 교육 공동체 발전에 지속적으로 기여하겠습니다. 건강하고 창의적
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권리를 존중하며, 비밀보장의 원칙을 철저히 지키고, 정신건강 복지 증진과 심리적 안전망 구축을 위한 사회 정책 개발과 실행에도 적극 참여할 것입니다. 건강하고 포용적인 사회를 만드는 데 일조하며 상담심리학의 사회적 위상을 높이겠
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권리를 존중하고 비밀보장 원칙을 철저히 준수하며, 정신건강 복지 증진과 심리적 안전망 구축을 위한 사회 정책 개발과 실행에도 적극 참여하여 건강하고 포용적인 사회를 만드는 데 일조하겠습니다. 이와 같이 저는 한양대학교 상담심리대
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권리를 최우선으로 보호하는 상담사가 되겠습니다. 한양대학교 교육대학원 상담심리전공에서의 학업과 경험은 저의 이러한 비전과 목표를 구체화하고 실현하는 데 필수적인 초석일 것입니다. 저는 전문 상담사로서 개인과 사회 모두의 심리
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